下载后可任意编辑小学习作教学教案材料 小学习作教学教案材料三篇 原文中“武松打虎”这一重要部分中，对武松的动作描写、老虎的动作描写，都十分生动细致。缩写时，采纳简化语言，削枝存干的方法使语言简洁明了。以下是为大家整理的小学习作教学教案材料资料，提供参考，欢迎你的阅读。 小学习作教学教案材料一 一、自读“提示”，掌握方法。 1、自读，说说你读懂了什么。 2、小组沟通缩写方法。 3、集体沟通，老师点拨。 (1)缩写前：多读原文，抓住重点。 (2)缩写时：忠于原文，合理取舍;重点突出，语言简练;前后连贯，语句通顺。 (3)缩写后：比照原文，用心修改。 二、例文对比，内化方法。 1、课件展示《景阳冈》(缩写)，对比原文，你发现了什么? 2、汇报沟通。 (1)人物语言概括化。 原文中“武松喝酒”部分整段写了人物对话。缩写时，把武松与店家的.对话简要概括，这样写使语句简练。 (2)去掉具体描写部分。 原文中“武松打虎”这一重要部分中，对武松的动作描写、老虎的动作描写，都十分生动细致。缩写时，采纳简化语言，削枝存干的方法使语言简洁明了。 (3)删减次要情节。 比如缩写时劝武松只用了一句话，删去了武松酒后上景阳冈时的心理活动 。1下载后可任意编辑 3、对缩写课文，你还有什么好的建议? 三、运用方法，自主缩写。 1、以《将相和》中的“负荆请罪”为例尝试缩写。 (1)探讨沟通：哪些内容需要保留?哪些内容可以删去? (2)学生缩写。 (3)评议缩写情况。 2、自主选择整篇课文缩写。 四、对比要求，反复修改。 1、自主修改。 2、小组合作，互评互改。 3、集体评改。 小学习作教学教案材料二 一、情景导入生成问题 有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今日这节课我们就来谈谈这句话。 二、自我研学生成新知 (一)明确缩写的概念 1.什么是缩写? 明确：缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。 2.缩写有什么作用? 明确：通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。 (二)缩写应该注意些什么? 1.对原文进行压缩，使篇幅变短小。 2.一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不能写成读后感。 3.在全面地、准确地反映原文内容的同时，一定要突出原文的中心意思，不能写成流水账。 2下载后可任意编辑 4.缩写成的文章要首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。 (三)缩写的形式有哪些? 1.具体描写...
