下载后可任意编辑小学低年段成语教学初探小学低年段成语教学初探 【摘要】成语是历史文化和智慧的凝聚，它的内容十分丰富，蕴藏着十分丰富的知识和道理
成语可以开阔低年级学生的视野、增长知识；有助于低年级学生良好情感的培育
这为学生更好学习祖国语言，了解汉语言文化打下一定的基础
【关键词】成语教学 传统文化 品行培育 成语是中华文化的智慧结晶，它源自各个历史时期，内容极其丰富，蕴含着深刻的哲学、文学、历史等文化底蕴，传递着人生的道理和哲思
在苏教版小学语文教材中，编者在每个单元都设置了一定量的成语学习与积累，这为学生更好地学习汉语，了解中华文化打下了扎实的基础
对低年级段学生来说，成语可以丰富他们的知识储备，富含哲理与趣味的成语故事可以开阔他们的阅读视野、增长知识，并培育他们的思辨和认知能力
那么，该怎样在平常的教学中教好成语，让其对低年段孩子的成长真正发挥作用呢
笔者在自己的教学中做了一些有益的尝试
一、低年段成语教学的意义和价值 在《现代汉语词典》中，是这样解释“成语”的：“长期以来习惯用形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句
”成语大多由四个字组成
有些成语从字面上就能理解它的意思，如“小题大做”“后来居上”等，但有些成语就必须知道它的来源或是典故才能真正弄懂意思，甚至还常常被误用、错用
比如“华而不实”，是指只开花不结果，却常被理解为华丽而不实在
可以说，成语大都来自于古代寓言、故事、俗语、古诗文、历史事件和名人名言
成语故事常常短小、有趣，最容易被低年段的孩子所喜爱、接受；且成语故事中所传递出的人生道理，常在“润物无声”中对他们的品行进展起到潜移默化的作用
因此，低年段成语教学是不容忽视的
通过讲述一个个生动有趣的故事，来说明一个道理，表达一种看法，陈述一种观点，使低年级学生受到启发，不但增长了知识，而且养育了品行，这就是中国传统文化所蕴含的奇妙的教育力1下载后可任意
