下载后可任意编辑小学数学教育教学随笔范文数学的魅力无处不在,我们不能视而不见,老师要根据教材内容,不断充实和挖掘数学中新奇有趣的事实和现象,让学生觉得数学真奇异,数学有意思
那么关于教学随笔应该怎么写呢
下面是我给你带来的小学数学教育教学随笔范文，欢迎大家阅读
小学数学教育教学随笔范文 1 《数学课程标准》指出，数学教学务必注意从学生身边的生活情景和学生感兴趣的事物出发，为他们带给参加的机会，使他们体会到数学就在身边
因此在数学教学老师应从生活实际出发，把数学资料与“数学现实”活动联系起来，让学生亲自体验生活情境里的数学问题，感受数学源于生活，生活中处处有数学，体会数学与生活的密切关系;从而激发学生不断寻找数学问题，不断求异创新，不断解决生活中的实际问题
那么如何让生活与数学“亲热接触”呢，我有以下看法： 一、在生活中寻找数学
一提“数学”二字，人们总是认为数学最贴近我们的就是计算，却忽略了数学起始于我们的生活有着密切的联系
因此，作为一名 21 世纪的数学老师，要自觉地关注学生的生活，密切知识与学生生活的联系，帮忙他们接触实际，了解生活，明白生活中充满了数学，数学就在身边
例如，在开学的第一节数学课上，我向学生提出了一个问题：“你们都会哪些数学知识
”学生们有的说：“我会从 1 数到 100
”有的说：“我会做一些 加 减 法 2+5=730+10=409-3=615-5=10 等
” “ 我 还 明 白 3-4=-14-7=-3
”……之后我又提出：“你一天的生活能不能离开数学
”老师的发问引起学生们的争议
有的学生提出：“你做电梯不按数字能上、下楼吗
”“买东西花钱时，不用数学能行吗
”“你上学不看表能明白几点吗
”“妈妈给你买了5 个苹果，吃了 2 个，还剩几个，你不用数学知识去算一算，怎能明白还剩几个
”……同学们，你一句我一句议论了起来
透过议论，从中
