下载后可任意编辑小学班主任会议心得体会 会议结束已经过了几天的时间，心里一直想快点用文字记录一下自己的学习心得
因为有些宝贵的东西一旦错过就会忘记
上周六，我和我的同事们在一起有幸倾听了嘉轩培训学校牟老师的讲座：班主任的师生沟通--让沟通传递真挚的爱给孩子
一开始牟老师很随意的问好很具有亲和力，使我心里感受到这不是一次培训活动，更像是在与我们每个老师间的深心灵的对话
因为，在我看来她的每一个问题，也是我们日常教学中曾经出现过的问题，也曾是我们每个人的心中都有过的困惑
但是，当我们在工作中遇到困惑时候，又是多少次的“自相矛盾”的解决，对待孩子我们缺乏爱心，更多的是教导
认为教他们知识比给予他们爱更为重要
当他们犯错误时，我们又喋喋不休的教育，认为我们老师的教导是经验之谈，我们的话语可以给他们带来更大的帮助，我们却同时忽略了孩子们的想法，没有去找出孩子们为什么会犯这个错误的根本原因在哪里
孩子犯错误的心理感受是什么样子的
我们作为孩子们的老师或是孩子的妈妈有没有及时的去及时“倾听”，让他们也发泄一下自己心里的情绪，了解孩子们犯错误时的真实状态
“无效的沟通，伤人的话语”
破坏了师生间的关系，关闭了孩子们的心扉
“语言”是思维沟通的工具，现在还记得牟老师说过的那句话：“语言是用来产生爱的，而不是恨
”牟老师和我们分享了师生沟通的技巧：首先不侮辱的向学生们表达生气，要吸引学生和我们之间的合作，给学生们可供选择的机会
假如学生们有了进步，我们就要给与积极的表扬，但是，表扬不能只是敷衍了事，应该具体的针对某一件事情，说出具体的良好行为，在表达自己的内心感受
这几在班级中我也尝试着这种表扬孩子们的方式，收到了很好的回应
午休时，超一直也没睡意，用手拍打着旁边小朋友的小床，我没有像以前一样去批判她
我试着套用了牟老师教给我们的那个表扬公式与她对话：“超超，小朋友都已经睡了，你这样会不会
