下载后可任意编辑小学班主任德育工作探析小学班主任德育工作探析 侯方云 摘 要：德育是班主任工作中必不可少的一项重要内容，对小学阶段学生的精神领域以及行为文化等方面有着不可磨灭的影响。随着素养教育的不断改革，对小学班主任的德育工作提出了更新、更高的要求，要求班主任加强对培育和提高学生自身道德素养的重视，不断探究并创新开展德育工作的形式与方法，尽可能地依据小学生的实际情况和年龄进展特点来设计丰富有趣的、生动欢快的德育实践活动，力求使学生的内心体验达到最佳境界，使学生获得较强的道德经验和感悟。 关键词：小学教育 班主任 德育工作 优化方法 目前，大部分班主任依旧实行独断、权威、死板的教育模式，由于受考试制度的影响，盲目地追求本班学生取得更高的学科分数，过于重视学生的文化成绩，却忽略了道德教育，德育渗透严重缺失，阻碍了小学生道德修养的提升。为了改变上述现状，班主任不仅要重视培育学生的“智”，而且要注重培育学生的“德”，寻找恰当的时机，向学生渗透优秀的德育故事，使学生受到故事中优良思想的深刻感染，从而有效地法律规范他们的行为，逐步增强道德认知。 一、融入有趣的德育故事，使学生受到优良思想的感染 为了使小学生能受到优良思想的深刻感染，班主任要从他们的年龄特征和爱好出发，选取一些简短的、有趣的德育故事来向学生渗透德育内容，班主任要选择难度适中的德育故事，假如故事太深奥，学生便无法领略其内涵。只有充分地引起学生对故事的关注和好奇，使学生联系以往的经验，逐步挖掘故事中所蕴含的道德思想和品质，才能增强学生自身的道德意识。因此，班主任要寻求恰当的时机，适当地融入德育故事，尽可能地运用现有的资源为学生创设生动的德育情境，使学生对故事进行建构和感悟，受到优良思想的感染。 在向学生渗透“礼”的德育故事时，班主任结合学生的年龄特点设计了如1下载后可任意编辑下过程。首先为学生播放简短的动画片《孔融让梨》和《司马光砸缸》，向学生展示有趣的德育故事，为学生的多种感官带来强烈的冲击，有利于引起学生对故事内涵的关注和好奇。接着提问：“你们从这两个故事中学到了哪些优秀的品质？”生一：“无论在家里还是在学校，我们都要懂得处处谦让。”生二：“不管遇到什么困难，不管面对的是谁，凡事都要保持一颗冷静平淡的心。”……如此，班主任通过融入有趣的德育故事，引导学生讨论沟通，使学生受到故事中优良思想的深刻感染，有利于增强...
