下载后可任意编辑小学英语阅读教学策略小学英语阅读教学策略 小学英语阅读教学策略 摘要：小学英语是培育学生英语阅读习惯的关 键时期，也是最好阶段
小学英语老师在阅读教学中 必须结合小学生的进展特点，重视学生阅读意识和阅 读技巧的培育，合理利用阅读教学策略，提高学生的 英语阅读能力
关键词：小学英语；阅读教学；学习策略 小学英语阅读教学的核心任务就是培育学生语言 运用的综合能力
英语阅读教学的有效性是进展学生 综合能力的重要手段之一，新的课程标准更加强调的 是学生英语学习的探究性
因此，笔者讲解自身的教 学手段，探讨在新的教学背景下，如何根据学生学习 的实际情况，提升英语阅读教学的有效性
一、发掘生活素材 英语只是学生的第二语言，并且在实际生活中， 大部分学生的生活环境都不完全具备学习英语的条件
假如老师不能清楚地认识这一现状，仍然呆板地进行 英语阅读教学，长期下来，学生学习英语知识的兴趣 将会完全丧失，英语能力也无法得到进一步进展
为 了解决这一问题，老师可以将教学内容与生活内容进 行有机结合，用丰富的生活素材充实英语阅读课堂
比如，现在许多小学生都配有手机以方便和家长联系， 老师便可以让学生查看自己手机上的英文品牌学习单 词
看到“Lenovo”时，老师要让学生猜想该单词的 具体大意，从而掌握该单词“联想”这一词义
或者 看到文具和其他物品上的英文短语“Made in China” 时，老师应指导学生了解“Made in”这一词组的用 法和含义，以实现阅读教学中对短语知识的拓展
久 而久之，学生会养成良好的英语学习习惯，把阅读当 成学习英语知识的内在需要，学习的自主能动性也能 大大提升
老师只要用心发掘，就能发现生活中的英 语资源非常丰富，假如对这些资源加以合理利用，就 能为小学生的阅读学习打下良好基础
1下载后可任意编辑 二、老师需要重视阅读方法，培育学生的阅读
