小学语文三年级上册课外阅读指导-教学设计2

下载后可任意编辑小学语文三年级上册课外阅读指导,教学设计 2 小学语文三年级上册课外阅读指导教学设计 23、明确方法： 弄懂文意、体会语境语气及说话人的身份。 4、尝试练习，反复体会。 实践训练体会方法⒈组织自练，明确要求：自选朗读语文补充阅读第一单元课文助读。 ⒉ 组织小组、全班朗读，评议朗读之星。 ⒈ 学生自选朗读。 ⒉ 小组沟通朗读，相互评价。 ⒊ 全班朗读竞赛，沟通朗读体会。 布置作业巩固成果请学生将文中的有关片段进行练习，作业汇报。 学生开展自我朗读训练，结合语文课进行练习、小组沟通。 -2-课题 3、好词佳句段的摘录课型实践训练型教学目标指导学生了解摘录的要求和方法，在实践中体会好词佳句段的摘录的好处； 初步掌握提高好词佳句段的摘录效率的方法和途径，激发学生好词佳句段的摘录的兴趣，培育好词佳句段的摘录的习惯。 课前准备了解学生读书笔记的情况，准备默读摘录训练的幻灯片。学生准备一本摘录本，几本课外读物。 教学过程步骤教学活动学生活动复习迁移，导入新课。 ⒈ 请谁先说说你默读时做了哪些事情？⒉好词佳句段的摘录：把自己认为好的词语、句子按类摘录⒈学生沟通默读感受：专心读“三到”，动笔划重点及好的词、句等⒉初步知道好词佳句段的摘录的意义。 尝试学习，明确要求。 ⒈ 请你划出好的词、句各 1-2 句，并想想为什么要这样划？⒉弄清好词句的基本要求：运用不同符号划出形容词，描写景、物、人的句子以及含义深刻的句子等。 ⒊ 你准备怎样分类摘录？⒈个体自学，同桌讨论，班级沟通。 1下载后可任意编辑 ⒉ 熟记好词句的基本要求。 ⒊ 自己确定按类摘录的方法：可按景、物、人或其他类别进行分类摘录。 出示训练，感悟方法。 ⒈ 出示训练，选精读童话《拇指姑娘》报时训练说说好词佳句段的摘录的方法。 ⒉ 出示例样进行讨论： 题目：《拇指姑娘》第 1~15 页作者：安徒生好词：粘糊糊、漂流、纤细好句：燕子就这样飞向空中，飞过森林，飞过大海，飞过常年积雪的大山。 好段； 拇脂姑娘的摇篮……3、总结读书体会，讲述好词佳句段的摘录的方法。 ⒈ 学生试读，完成报时。 ⒉ 说说你用什么符号摘录了哪些词、句，为什么？准备按什么分类摘录？⒊小组漫谈读书体会。 ⒋ 学生感知好词佳句段的摘录的方法； 明确目的，边读边划边想，以词句为单位，加强分类摘录训练。 实践体验，培育习惯。 ⒈ 组织学生进行课外阅读，要求学生按好词佳...