下载后可任意编辑小学语文教学课堂气氛活跃之策略小学语文教学课堂气氛活跃之策略 摘要：学生在学习过程中需要需要将自己投入到学习当中，老师可以为学生制造条件，让学生喜爱课堂上的教学内容，然后能够自主地去发现去了解新的文化课内容，学生在学习中能够充分发挥自身的想象力，能够形成积极的学习观念，了解好的学习方法。所以老师可以发挥想象，在教学中可以用一些教学手段还有一些教学方法让学生在一个非常好的学习氛围中学习更多知识。 关键词：小学语文;活跃气氛;方法 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（20XX）08-0221-01 小学语文教学不要局限于某一种教学方法，老师应该灵活的选择教学方法 ，尤其是促进学生课堂氛围快速提高的方法，制造和谐的课堂氛围，最终更好的完成教学目标，使学生收获更多的知识。有些学生在学习语文时会存在着一些错误的观念，认为只要认真的听讲就会提高成绩，这些学生从不积极主动的发言和思考，使课堂的气氛十分沉闷。老师要注重提高学生的课堂积极性，制造良好的学习气氛。为了能够制造良好的课堂氛围，使课堂氛围活跃起来，老师们之间互相沟通和沟通，寻找更好的教学方法。 1.老师多关怀学生学习 在传统的语文教学中，老师的讲课速度较快，教学进程也很快，老师单纯的讲解，不注重学生的掌握和理解情况，也不关怀学生是否对老师讲课的内容感兴趣，这样逐渐的使学生丧失了学习兴趣。所以老师在讲课中不仅要关怀学生对知识的掌握，还要关怀学生的兴趣，合理的设置教学内容，使学生带着兴趣去听课。在讲课中，老师可以适当的设置一些问题，老师结合学生的答案安排讲课进度。有些学生回答问题不准确，这也就证明了老师教学内容的不足，老师可以再认真的讲解一遍，加深学生对这些知识的印象，使学生的学习兴趣更高。 2.把课堂交给学生 1下载后可任意编辑 老师要积极的鼓舞学生在课堂上表现自己，要让学生在课堂上充当演员的角色，学生们结合自己的知识在讲台上展示自己，老师起着导演的作用，这样就能够实现学生真正的独立自主。每一个学生都有着自身独特的性质，而且小学生的潜力很大，学生的潜力一方面来源于自身，另一方面来源于老师的启发。有些学生平常上课比较宁静，性格内向，不喜爱表达自己的观点，有些学生性格外向，处处想展示自己，常常寻找一些机会展示自己，这样的学生需要老师给予平台和机会，使学生有信心和积极性，在语文的学习中体验到乐趣，使语文的课堂更加...
