下载后可任意编辑小学语文教材中神话的教学启示小学语文教材中神话的教学启示 摘 要：神话是民族文化宝库中一颗璀璨的明珠，学习神话对学生了解人类传统文化，培育学生探究、奉献的精神，无疑是一个重要且有力的渠道。小学生通过学习神话，挖掘出神话作品中蕴藏的古代文明、传统文化，从而达到让学生把握神话的美、扩展学生的文化视野、开阔学生思维的目的。 关键词：小学语文;神话;教学启示 神话的丰富内涵让人神往，独特魅力让人沉醉。神话，想象力丰富、人物性格多样、情节离奇曲折，对小学生有着极大的吸引力;但是神话这种文体与童话、寓言、传说有着相似之处，因此，一些老师在教学过程中容易与其他文体的教法混淆，在教学策略上有一些误区，这对小学生学习神话来说无疑是一种损失。接下来本人就小学语文教材中神话的教学提出一些个人观点。 一、神话教学中的审美启示 《义务教育语文课程标准》在谈到“重视情感态度与价值观的正确导向”时指出：“培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，应该注重熏陶感染，潜移默化。” 1.细细品读，指导学生感悟神话的语言美 读可以让文中的人物、事物、情节、景色走进脑海，形成画面，学生可以充分感受神话所呈现的美妙世界。神话作品中，蕴藏着丰富的语言现象，因此要求老师指导学生反复地读，粗读、细读、有感情的朗读;在对课文不断地品读中感受文章蕴含的审美享受，感受神话语言的独特魅力。 2.关注人物，指导学生欣赏人物的形象美 在小学语文教材中，有不少神话人物形象，女娲、盘古、夸父等，这些人物形象或是正义的化身、或是济世的英雄、或是光明的象征，学完了相关的神话作品，它们的形象都深深扎根于学生的心田。 要揣摩内心，体会情感。神话故事中的人物总是人神合一，他们既有普通人的美好情感：向往光明、自由、追求幸福生活、崇尚真善美;更有作为神的担1下载后可任意编辑当、豪迈、气魄。因此，在学习神话作品时，引导学生揣摩人物的心理活动，更有助于学生走进神话人物的内心世界，体会人物热烈的情感，从而把握人物鲜亮的形象。 3.梳理情节，感悟神话作品的意蕴美 不论是中国神话还是希腊神话，由于远古时代生产力低下，变化无常的大自然对人们的生活有着极大的威胁。人们在向往光明、追求真理的道路上艰难地走着。因此，神话故事曲折离奇的情节深深地吸引着读者。在学习神话作品时，引导孩子们借助多种方式梳理...
