小学音乐情景教学初探VIP专享

下载后可任意编辑小学音乐情景教学初探小学音乐情景教学初探 情景教学是小学音乐教学中的一种重要的方式，也是我们新课程改革中的一个重要的方式。伴随着科学技术的不断进步，教学的手段也在不断地进行革新，而且小学音乐教学的要求也越来越高，而情景教学作为教学效果较为明显而且作用较大的教学方式势必会越来越受到重视，主要对小学音乐情景教学进行相关的分析，希望对情景教学在小学音乐课堂得到更好的应用起到一定的帮助。 情景教学小学音乐 教学案例小学音乐的学习已经不能够仅仅局限于在游戏中进行音乐的学习，而是需要开始适当地增加一些较为系统而且正规的音乐知识，从而更好地帮助学生提高音乐素养。但是，由于学生本身学习的能力还处于一个初级的阶段，对于学习与游戏之间的差别还没有完全的分开，因此在教学的过程中，老师应该适当注意教学的手段。过于严厉的教学方式只能够让学生对于音乐的学习产生厌烦的情绪，因此采纳适当的教学手段对于小学生进行教学，从而更好地激发小学生的主观能动性和制造性。小学作为学生一生当中打基础的重要阶段，此时假如老师能够通过采纳适当的教学方式来激发学生学习兴趣的场景，从而更好地将学生带入到学习的场景当中，对于小学生的成长势必会有更好的帮助。 一、关于情景的来源 （一）情景从自然中来 音乐本身就是由大自然中的声音而来的，因此让学生更好地走进大自然当中，让学生在大自然中体会到音乐的存在。比如我们可以在上课时带领学生到大自然当中去游玩，让学生在大自然当中倾听风声、鸟叫声甚至风吹树叶的声音，这对于学生更好地在自然当中体会音乐的魅力具有十分重要的作用，而此时假如能够加上老师适时地引导，势必能起到更好的作用，在这种自然、放松、舒适的环境当中学生势必会更好地体会到音乐的本质。 （二）音乐是从生活当中来的 1下载后可任意编辑 情景教学本身是因为音乐本身来源于生活当中，它是人在某种富有情感色彩的生产劳动当中所产生的一种具有特别性的心理氛围，它往往依靠较为生动的形象来更好地激发学生的情绪，是一种较为积极的教学方法。比如我们日常生活当中能够产生很多的声音，如物体的碰撞声、人说话，哭叫等发出的声音以及动物的吼叫等声音，这些声音当中，有的声音比较的悦耳，有的声音则很刺耳，因此让这些学生能够在日常生活中听到希望听到的声音，而且由于学生对于声音的来源也更加的清楚。 （三）情景是人制造出来的 要想更好地进行情景教学首先需...