下载后可任意编辑小议幼儿思想品德教育策略小议幼儿思想品德教育策略 摘要：品德是一个人的立世之本，品德教育是一个人成长的奠基之石。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、进展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。所以，幼儿教育中要学会营造氛围，凝聚合力，抢抓时机，进行教育，还要探究模式，创新方法，把思想品德教育渗透到幼儿教育的方方面面，争取培育祖国合格人才。 关键词：幼儿；品德教育；有效性 当今社会，大多父母忙于工作，忙于赚钱，往往无暇顾及孩子的健康成长 ，而在这种大环境下，大多孩子形成了孤僻、不合群、独占、独享、以自我为中心、霸道、娇气、依赖别人等不良行为倾向；另一方面受来自社会不良风气的影响，孩子幼小的心灵受到崇洋媚外、奢侈浪费、消费攀比的玷污；再加上孩子们分辨是非的能力差、不能分辨真正的善、恶、美、丑、真、假，因此进行品德教育，从小培育良好的品德行为习惯至关重要。那么，如何在幼儿园更有效地进行品德教育呢？笔者认为应从以下几方面着手。 一、營造氛围，凝聚合力 幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝聚力、向心力、制造力的基础，也是师生整体素养和美好形象的体现。我们注重德育教育的隐性渗透，根据幼儿全面进展的需要和不同个性的差异，把为幼儿创设温馨、干净、舒适、而富有教育意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容。 首先注重环境的熏陶。在外墙上绘画一些白雪公主、孙悟空、葫芦娃，以及丰富的海底世界等，栩栩如生。既反映了孩子们童趣的世界，又教育孩子去学习白雪公主的温柔善良，孙悟空的、葫芦娃的勇敢机智等；还可以每学期结合品德目标在楼道增添爱心教育、礼貌教育、行为习惯教育等的内容；老师们要积极创设班级区域环境，如“爱护周边设施”“我们一起分享”“播撒爱的种子”等便于幼儿耳闻目染，用润物细无声的方式，充分显示幼儿园文化的育人功能。 1下载后可任意编辑 其次重视榜样的感染。老师是幼儿园教育环境的核心，老师的待人接物，说话方式，行为举止，穿着装扮都在有意无意地影响着幼儿，有的幼儿甚至模仿老师的发型和说话的语调。因此老师要特别注意自己的示范性影响。老师只有随时随地注意个人的形象和言行举止，向幼儿显示出自己健康的心理和美的行为习惯，激发幼儿良好的道德情感的成长。 再次，营造家园共育的氛围。通过家长会、家教宣传栏以及开办家长学校、利用家园联系手册的针对性、实效性，充分发挥家长学校指导和服...
