年基于核心素养的小学语文神话教学实践分析

下载后可任意编辑年基于核心素养的小学语文神话教学实践分析年基于核心素养的小学语文神话教学实践分析 一、教学目标 1.阅读文章，充分发挥出学生的想象力，并且学生能够简单描述课文中的情景。 2.学生有感情、正确、流利、熟练的朗读课文，同时可以正确理解与背诵文章 6、7、8 自然段。 3.熟知文章中的生字，并且与老师探讨，正确应用文章生字造词、组句。 4.以核心素养教学要求为出发点，认识神话类故事叙述特点，同时能够切身感受到盘古的牺牲、奉献精神。 二、教学重难点 1.教学重点 《开天辟地》教学重点主要为神话知识的掌握，以课文作为学习基础，将课文内容贯穿。准确抓住课文关键词，全面理解课文内容。真正进入到课文人物的内心，真正去体会盘古牺牲奉献精神。 2.教學难点 课文以“对仗”的写作手法加以描述，神话故事中的事情层次多样，需要学生以充分的想象力加以体会与认识，这样才能真正理解奇妙的特点。 三、教学内容与学生分析 课程开始之前必须分析教学内容，对古老的神话有一个正确的理解。课文主要讲述盘古开天辟地的故事，正因为盘古开天辟地，所以万物才会被孕育。选择好课题开讲的“引导线索”，也就是正确的课程开端，能够将学生更好的带入到课文中。学生对神话故事并不了解，对于盘古更是知之甚少。所以单纯的讲解无法真正帮助学生理解盘古的神勇、伟大。 学生分析主要结合学生性格、兴趣等特点。对于新奇事物学生更多具有强烈的好奇心。尤其是探究宇宙、古老的神话故事等。利用学生这一特点，激起学生对课文学习的积极性。 1下载后可任意编辑 四、教学过程 1.兴趣导入 指导学生学习神话类相关的文章，因为学生之前并没有深化的接触过，所以必须选择好激趣内容，这样才能更好的引起学生的学习兴趣。 师：同学们是不是常常在电视上看到神仙、造世主等？ 生：对。 师：同学们能不能为老师列举几个你知道的英雄神仙人物？ 生 1：哪吒、孙悟空、太上老君、如来佛祖。 师：这些都是电视中常常出现的人物。今日我们来学习另一个英雄人物，他的出现与我们的生活息息相关。你们在生活中，有没有思考过天与地是什么时候出现的，又是谁造出了天与地呢？ 学生开始小声讨论与畅想天地的由来。 老师为学生预留出五分钟时间，大致阅读课文内容，并且提出问题，什么是“开天辟地”？ 学生阅读中，老师打开提前准备好的教学课件，并且找到列好的教学板书。 师：同学们都阅读了课文，你们有什么疑惑可以提出来...