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活动目标 1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象; 2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，进展幼儿记忆故事主要内容的有意性
活动过程 1、玩书 老师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书
先让幼儿跟随老师一起从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书
引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节——玩拼第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑板
由于折叠书比较特别，老师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式
师：这本书里到底讲了一个什么故事呢
别着急，让拼板来帮助我们
2、玩拼板，赏故事 老师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼
等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案
然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事——《丑小鸭》 师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们认真听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗
(放故事录音
老师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的内容
) 师：请你们把拼板按故事的顺序排好
这个环节旨在通过第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索
3、自制图书、欣赏故事、调整画面 老师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图根据正确的顺序放到缺图的书中合适的位置，做成一本故事书
老师观察幼儿按序编排图画的操作情况
师：你们的图画顺序到底放得对不对呢
让我们一边听故事一边检查一下，看
