下载后可任意编辑幼儿园主题活动中德育实施途径的有效探究幼儿园主题活动中德育实施途径的有效探究 一、重视环境对幼儿的影响 1.幼儿园环境。 美国教育家班杜拉认为：人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定的，而是由它与环境相互作用结果来决定的。教育环境中渗透德育内容，往往是一种无声的教育，而它对幼儿的作用及其影响是巨大的。 为此，我重视环境对幼儿的影响，本学期我们一直以来学习《弟子规》，教幼儿学习《弟子规》、背诵《弟子规》希望通过传统文化在幼儿的心灵深处扎根发芽。同时，注重班级环境的布置，我能改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点从不同年龄的特点出发，考虑全面进展的需要和不同个性的差异，为幼儿创设一个干净、温馨、舒适而富有教育意义的环境。有自己事情自己的穿鞋的小妹妹；有能帮助爸爸妈妈做了所能及的事的小帮手；还有告诫幼儿不要乱扔垃圾的小姐姐；还有共同体验分享欢乐地好伙伴；你跌倒了我帮你扶起来的小姐姐；孝敬父母长辈，能够给给奶奶锤锤背的小朋友——在区域活动中，标有“玩具玩具我爱你，天天和你做游戏，轻轻拿，轻轻放用完把你放回去。这些都无疑给幼儿以警示、影响和鼓舞，并告诫幼儿应该做哪些事情，不该做哪些事情，怎样才能做一个好宝宝。 我们除了为幼儿创设了一个良好环境外，还注重为幼儿提供榜样的社会环境。在班级把幼儿园里每月评出的《明星宝贝》，作为幼儿效仿的榜样，同时，为争得《明星宝宝》宝宝们也会约束自己的言行，这就为幼儿的德育奠定了一定的基础。 2.家庭环境。 同时，我还重视家庭大环境对幼儿德育方面的培育，密切家园配合，注重品德教育的一致性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。俗话说：“孩子是父母的1下载后可任意编辑一面镜子”，家长的一言一行，家庭环境的影响，对幼儿的品德形成和进展都有着极大的影响。通过多种形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培育教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，更有力地促进幼儿良好品德的进展。我还针对家长常常忽略的正确言行引导孩子对待周围的人和事，及时提醒家长，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性。 所以，在幼儿的品德养成教育中，幼儿园、家庭要保持一致，使幼儿德育付诸实效。 二、将德育渗透于...
