下载后可任意编辑幼儿园老师师德建设之我见（师德师风学习体会）幼儿园老师师德建设之我见 “德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”，作为人类灵魂工程师的人民老师，担负着培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重任。老师的思想政治素养、职业道德水平如何，直接关系到所培育人才质量的高低。因而，高尚的师德是素养教育对教育者的根本要求，也是老师身体力行“三个代表“重要思想的迫切要求。随着教育改革的不断深化，对老师的师德要求更加广泛，老师作为人类灵魂工程师的责任也更加重大。特别是对于担负着人类基础教育任务的幼儿老师来说，其行为更应具有示范性和先进性。因此幼儿园必须实行有效的途径与方法，有针对性地推动幼儿园老师师德建设，提高老师的师德修养。 一、增强认识，建立正确的行为法律规范。中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！”；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出老师三大任务是“传道、授业、解惑”；叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对老师职业道德作用的重视。因此，幼儿园必须旗帜鲜亮的重视师德教育，把师德教育纳入幼儿园重要工作议程。根据《中小学老师职业道德法律规范》制定《幼儿园老师职业道德条例》、《幼儿园老师行为十不准》、《幼儿园文明用语》等，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治的要求，突出重点，务求实效，使师德教育常常化、制度化、法律规范化。 老师的行为法律规范是老师个人道德情操的反映，是老师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型老师的自身要求都对幼儿老师的职业道德行为提出了更高的法律规范性的目标，老师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿老师。幼儿老师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言法律规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。幼儿老师还要不断提升自身专业化水平，充分认识正1下载后可任意编辑人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期幼儿老师的职业道德法律规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。二、加强监督，完善有效的考核机制。 师德建设既要有自律又...
