下载后可任意编辑幼儿教育中幼儿自信心的培育策略分析幼儿教育中幼儿自信心的培育策略分析 摘 要：自信是一个人的精神素养，在自卑与自恋之间，衡量人的品行与思维习惯，在自信的驱动下，能够帮助幼儿更加积极的接受教育，提高幼儿的参加意识，自信的形成是一个过程，受到家庭环境的影响，部分幼儿缺乏自信，老师应关注幼儿的表现，挖掘幼儿的优势，通过鼓舞、引导等形式，让幼儿看到自己的优势，建立学习、生活、玩乐的自信心，让幼儿对成长抱有期望和期待，关注幼儿的自信心形成，通过教育的多视角分析，促使幼儿在自信意识下，形成勇敢、积极、努力、主动的品性。 关键词：幼儿教育;幼儿;自信心;培育策略 引言 幼儿教育重要的是对幼儿精神的引导，促使幼儿在知识的熏陶下树立健全的观念，拥有足够的辩证与分析能力，幼儿教育中应关注幼儿自信心的养成，通过言传身教，鼓舞幼儿勇敢的表现自己，形成独立的认知与科学的思考能力，在幼儿自信意识下，启蒙幼儿的智力发育，针对幼儿的性格特点，可制定自信培育计划，因材施教帮助幼儿积极的看待问题，分别在家庭教育、幼儿园知识教育、游戏教育中，引导幼儿积极参加，自我进步，激发出幼儿的潜能，让幼儿的自信自然形成。 1.幼儿教育的讨论现状 启蒙教育之初，幼儿的智力发育较为缓慢，思维理解能力不足，此时针对幼儿的自信教育，主要还是从幼儿的性格特点、喜好等着手，针对性的展开幼儿自信培育，如有的小女生比较腼腆，交朋友的时候也不敢看着对方，说话声音特别小，老师可结合幼儿的思维方式去引导：“你看，xx 的眼睫毛好长啊，来看看啊（这时候幼儿抬起了头，敢于直视对方）xx 你觉得她哪里比较好看（幼儿心理形成期待，也等着对方观察自己）。”通过侧面的引导方式，让幼儿逐渐觉得看着对方的脸说话也没有那么可怕，自然的在沟通中能够面对面的沟通，假如是直接的去引导：“说话的时候抬起头来比较有礼貌哦。”幼儿并1下载后可任意编辑不一定会听话的抬头，或者抬起头来也很快低下去了。幼儿教育广义上是指幼儿园、托儿园等教育机构对幼儿进行的启蒙教育，以及父母等血缘近在家庭中对幼儿的榜样教育，比如严于律己、言传身教等。我国当前的幼儿教育现状，依旧存在着缺陷。幼儿教育制度不成熟，对幼儿教育不重视，幼儿教育的教学形式趋于单一，老师作用不受重视等一些缺点对现阶段教育现状来说一直是不可忽视的问题，教育文化要想进展必须破除这些障碍。我国目前幼儿教育在培育幼儿...
