下载后可任意编辑幼儿教育中语言表达能力的培育策略幼儿教育中语言表达能力的培育策略 摘 要：语言是人类表达自己意愿的一种重要手段，幼儿时期更是语言能力培育的一个关键阶段。所以老师在教学的过程中应该意识到让幼儿开口表达自己的意愿是比认字更加重要的，能让幼儿的词汇和语法能得到全面的进展。老师首先要做到的就是激发幼儿的兴趣，让幼儿乐意将自己的想法表达出来，另外可以通过营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿敢于说话，最后老师应该多在生活中为幼儿制造开口说话的机会，来锻炼幼儿的说话的能力。 关键词：幼儿教育；语言表达；培育 老师若是想要做好幼儿的教育，首先就要清楚的了解幼儿的心理。因为幼儿年纪较小，也没有离开过家庭，学校和老师对于幼儿来说都是很陌生的，所以老师首先就要安抚幼儿的情绪，在与幼儿一起的教学时间中，老师首先就要端正自己的行为，因为幼儿还没有形成自己的三观，所以老师的行为对学生的影响是非常大的，老师的一言一行都能够成为幼儿的模仿对象。为了能够让幼儿有一个愉快的学习过程，老师应该从幼儿的心理出发，抓住幼儿兴趣，让幼儿能够学有所获。 一、抓住幼儿的兴趣，让幼儿开口说话 幼儿虽然有时候不能正确的表达自己的喜好，但是对于自己喜爱的东西还是比较乐意接受的。在幼儿的世界观里面，什么东西都是有生命的，都可以成为自己的朋友，所以为了安抚幼儿容易急躁的情绪，老师可以让幼儿带一个自己喜爱的玩具到学校。在与幼儿沟通的过程中，老师就不能一直在讲台上，应该走到幼儿的中间，蹲下来与幼儿的眼睛保持平视，用幼儿的视角去从新看待周围的一切，把自己也变成一个孩子。用孩子的思维来思考孩子的问题，成为幼儿的朋友，建立幼儿对老师的绝对信任。 很多幼儿对于一些水果和零食是比较感兴趣的，所以老师可以在发放课间小零食的时候，询问每一个幼儿，喜爱自己手中的哪一种零食，当幼儿选择了零食之后，老师可以问幼儿为什么喜爱这个零食，让幼儿说出自己的理由。给1下载后可任意编辑他们更多的可以开口说话的机会。或者老师在教幼儿识字的时候，可以通过提问的方式让幼儿敢于在课堂上说话，但是老师应该注意每一个幼儿的性格特点，可以提问一些性格比较活泼的幼儿，然后等到该幼儿回答完毕之后，老师应该给出应有的表扬，或者是奖励一朵小红花，让幼儿感受到被奖励的感觉。 二、营造轻松的课堂氛围 心理健康教育在幼儿的教育中也是不可忽视的一个部分，尤其是对于很多“怕生”...
