下载后可任意编辑幼儿教育小学化倾向的现状分析幼儿教育小学化倾向的现状分析 摘 要：随着我国经济水平的不断进展，我国的教育事业也得到了不断的进展，国家日益注重幼儿教育对于义务教育及人才培育的基础作用。在我国现阶段的进展过程中，幼儿教育小学化倾向已经成为了社会的热点问题，广阔的教育者对其提出了不同的意见，希望此问题可以得到尽快的解决，保证幼儿教育质量，促进我国教育事业良好的进展。 关键词：幼儿教育 小学化倾向 现状分析 教学现状 幼儿教育小学化的问题存在着较大的弊端，容易加大幼儿的学习压力，压抑幼儿的天性，不利于幼儿身心健康的进展。因此，笔者将在下文分析幼儿教育小学化倾向的表现、形成原因及相应的解决措施。 一、幼儿教育小学化倾向的表现 我国幼儿教育小学化倾向严重的问题由多方面的因素共同作用而成，主要表现在教学内容、教学方式及其老师对幼儿对关怀事项之中。 1.幼儿教育教学内容范围过于广泛、内容较多且难度较高 在我国现阶段的幼儿教育中存在着一种普遍却不良的风气——即幼儿教育教学内容范围过于广泛、内容较多且难度较高，这在一定程度上给幼儿施加了过大的压力，严重影响了幼儿身心健康的进展。在实际的幼儿教育教学过程中，上述问题主要体现在幼儿教育过多的重视幼儿文化课学习能力的培育，企图利用教学内容的增加弥补现阶段幼儿教育存在的不足。 2.幼儿老师对幼儿的关怀关爱过于表面化 在我国现阶段的幼儿教育教学过程中，许多的幼儿老师对于幼儿的关怀过于表面化，仅仅关注幼儿生活技能的学习掌握程度与文化课学习能力的培育程度，未能关注幼儿内心世界的塑造，未能给予幼儿相应的内心关爱与理解、引导幼儿对外在的客观世界充满美好的向往，忽视了幼儿对爱的理解与生活感悟的引导。 3.幼儿教育对幼儿灌输了过多的纪律性、约束性内容 1下载后可任意编辑 一般情况下，给予幼儿过多的约束会压抑幼儿的天性、阻碍幼儿想象力和制造力的进展。然而，在我国现阶段的幼儿教育中，许多的幼儿老师对幼儿灌输了过多的纪律性、约束性的内容，严重阻碍了幼儿的全面进展，忽视了幼儿天赋的挖掘与培育。 二、幼儿教育小学化倾向的形成原因 1.当代应试教育环境的深刻影响作用 回望我国的历史进展过程可知，我国从古代就拥有科举考试制度，奠定了应试教育的基础。因此，我國现阶段仍然处于应试教育的大环境背景下，这在一定程度上引导了幼儿教育的进展方向。众所周知，我国素有“一考定终...
