幼儿教育小学化倾向的表现、原因及应对

下载后可任意编辑幼儿教育小学化倾向的表现、原因及应对幼儿教育小学化倾向的表现、原因及应对 摘 要： 幼儿园教育受到以往思想的影响，部分家长对于孩子的教育非常严格。由于一些幼儿园老师的专业性不足、在教育中存在一定的误区及应试教育观念的影响，幼儿园教育出现小学化倾向，违反孩子的正常成长规律，不利于孩子身心健康地进展。本文主要对幼儿园教育小学化倾向出现的原因和具体表现进行了分析，要改善这一现状，需要教育局、家庭和幼儿园共同努力。 关键词： 幼儿教育 小学化倾向 幼儿成长规律 幼儿园教育是教育的基础，可以为这一年龄阶段的孩子提供各方面的服务和培育，首先是培育幼儿的个性，帮助幼儿营造健康欢乐的生活和成长环境。但是目前由于各种因素的影响，我国幼儿园教育出现了小学化倾向，一些幼儿园开始进行小学内容教育，影响了幼儿的健康成长和进展，使得一些孩子对学习失去兴趣，产生厌学的心理。因此本文根据幼儿教育经验及目前幼儿教育小学化原因等对改善这一现状提出一些方法。 一、幼儿教育小学化的表现 1.注意智力的培育。受到以往“教育要从小抓起”观念的影响，目前一些幼儿园开始在学校内开展小学知识教育，将重点放在知识传授和难度提高上，忽略为幼儿制造愉快的学习环境、促进幼儿的全面进展，这种以培育幼儿智力为主要目标的幼儿教学使得拼音、算数等课程不断增加，幼儿压力不斷增加，导致一些幼儿出现厌学的情绪。 2.缺少足够的娱乐活动。幼儿教育是对 3 岁—6 岁的孩子进行培育，这一年龄阶段的孩子还是非常爱玩的，但是幼儿园教育小学化现象的出现，使得幼儿园的教育以储备知识为主，不仅减少了孩子们的娱乐活动，还会给孩子们留一些课后作业。其实在幼儿教育中开展丰富多彩的娱乐活动对于激发孩子们的想象力和制造力是有重要作用的，孩子们可以在游戏中展现自己的个性，促进自身全方面进展，同时还能锻炼孩子们的沟通能力和合作精神等。 3.传统教育评价的方式。目前对于幼儿园教育的评价方式仍然比较单一，1下载后可任意编辑评价时仍然以结果为主，忽略过程的讨论。目前一些幼儿园衡量老师教学质量和效果的指标都是学生知识的掌握数量和掌握程度，而不是之前的习惯养成及技能培育，在这样的教育方式下，幼儿的天性被抹杀，想象力和制造力不能被激发出来，阻碍幼儿全面健康进展。 二、幼儿教育小学化的原因 1.传统观念和竞争的影响。受到以往教育观念的影响，部分家长认为孩子应该从小就开始...