下载后可任意编辑幼儿教育小学化倾向的表现及解决对策幼儿教育小学化倾向的表现及解决对策 摘 要：幼儿教育工作应该摆脱传统教育理念的束缚，实现教育方式的创新
要充分尊重幼儿的生理心理特点，注重课程游戏化与生活化，促进幼儿和谐、主动、健康进展
针对幼儿教育小学化倾向的主要表现，文章从转变家长的教育观念、提高幼儿老师的专业水平、促进家园共育等方面，对幼儿教育小学化倾向的解决思路进行探讨
关键词：幼儿教育;小学化;表现;解决思路 一、幼儿教育小学化倾向的主要表现 首先，教学内容方面
部分幼儿园的教学内容以小学一年级课本内容为主 ，包括拼音拼读、汉字书写以及难度较大的加减法运算
幼兒大脑发育尚不完全，理解很多知识比较困难，过早学习小学阶段的知识，不利于幼儿的正常成长
其次，教学方式方面
部分幼儿园采纳小学化的课堂教学方式传授知识，授课时很少考虑幼儿的知识基础与接受能力，还给幼儿留一些家庭作业
这种教学方式与国家提倡的课程游戏化、生活化背道而驰，让幼儿觉得枯燥无趣，使幼儿逐渐对学习失去兴趣
最后，教学科目方面
很多家长存在望子成龙、望女成凤的心理，为了不让孩子输在起跑线上，往往会给孩子报各种辅导班和兴趣班，如英语辅导班、美术班、舞蹈班等
这样会让天性活泼好动的幼儿缺少自主游戏的时间、自由成长的空间，不利于幼儿的可持续进展
二、幼儿教育小学化的原因 （一）传统观念和竞争的影响 受到以往教育观念的影响，部分家长认为孩子应该从小就开始严格培育，为了不让孩子输在起跑线上，在幼儿园时期就将小学应该学的知识传授给孩子，并且选择幼儿园的时候也是根据幼儿园教学知识的数量进行的，这种想法使得一些幼儿园为了招生而开始出现小学化倾向
在目前情况下，在幼儿园教学中融入一些简单的英文单词、数学计算题，或者古诗词句等，家长普遍认为孩子在幼儿园时期就能够说英语单词、背中国古诗或者进行简单的数学计算可以让1下载后可
