下载后可任意编辑幼儿教育教学想象力的培育策略幼儿教育教学想象力的培育策略 摘 要：想象与发明制造密切相关，对人类改造世界的活动发挥着关键的作用。知识是有限的，但想象力包含了世界上的一切，推动了人类的制造活动，没有想象，就没有人类的辉煌文明，要培育出具有制造性的人才，就必须从培育幼儿的想象力做起。 关键词：想象力;幼儿教育;幼儿培育 在新形势下，培育幼儿的想象力越来越受到重视，幼儿想象力与幼儿的制造性进展有关，与幼儿学习新的知识有关。因此，幼儿教育愈加强调对幼儿想象力的培育，并将其作为幼儿智力开发的重要任务。 一 幼儿教育想象力的培育必要性 一切的制造都是以想象为基础的，没有想象力的世界是无法想象的。人类进行深度的思考就会产生想象，人类通过想象联想到美好的事物。在社会实际中，大到一个企业的未来进展规划，小到一张简单图纸的设计，都需要专门的人才充分发挥想象力进行策划设计。幼儿阶段是人类成长的重要阶段。孩子们在这个阶段，大脑思维会得到飞速的成长，这是进行想象力教育的关键阶段。假如错过了这个阶段，则难以充分挖掘一个孩子的想象力。想象力帮助孩子插上翅膀，帮助幼儿们更容易地学习知识，更容易地了解这个世界，帮助幼儿们培育坚强的意志力，勤奋乐观的生活态度。从科学上来说，幼儿的想象力只是简单的记忆信息的转移，是记忆在新的现实情境中的再现，再与已经学过的知识相联系。拥有非凡想象力的人都会有超于常人的制造力。培育了孩子们的想象力，就是间接地培育了孩子们的制造能力。除此之外，培育孩子们的想象力，也能够提高他们的学习能力和实践能力。总之，在幼儿园的教育教学中，老师一定要有针对性地培育孩子们的想象力。 二 幼儿教育想象力的培育措施 （一）带领幼儿进行社会实践 处在幼儿园时期的孩子们常常是天真可爱，活泼开朗的，对待事物的方式1下载后可任意编辑也和大人们有巨大的差别，对世界有新奇感，喜爱玩乐。这些都是孩子们的天性，孩子们的特征也大多体现在玩乐上，在玩的过程之中增长知识，获得欢乐和满足感。老师们可以依据孩子们的这一特征，开展趣味性强的社会实践活动。 例如，幼儿园小班举办的玩色活动，受到了孩子们的喜爱和支持。在活动中，孩子们会与老师建立一种和谐平等的关系，孩子们可以和老师自由沟通，老师也可以认真倾听孩子们的发言，这样一种自由愉悦的氛围更容易激发孩子们的想象力与制造力。 （二）关注幼儿情感的进展 幼儿期...
