下载后可任意编辑幼儿教育第三课堂的开发与实践幼儿教育第三课堂的开发与实践 著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能取得充分的功效
”我一直在思考：家庭和幼儿园各有各的优势和特点，如何将两者的优势有机整合
用加法还是用乘法
假如只是家园牵手，用加法就可以;假如想取得良好的成效，就要用乘法，因为家园共育有着千丝万缕的关系
家园关系的质量直接影响幼儿的进展质量和园所保教质量的提升
对此，我园积极尝试探究，多元化开展家园共育活动，开辟家园共育新局面，通过幼儿教育第三课堂进一步落实“生命教育”的理念
一、家园共育成合力，多种途径促进展 我园原有的家园其育开展模式主要从六个方面展开工作：深化了解，让教育有爱有温度;专家引领，促家长科学育儿观;亲子活动，促多元关系更和谐;“空间”课堂，家庭成员共同成长;园所开放，多元活动锦上添花;“名牌家长”，专业工作坊促提升
二、不断反思求突破，且行且思再提升 近年来，尽管我园针对家园其育开展了多项工作，收获颇丰，但也存在着诸多困惑：由于资源受限，专家讲座不能常常开展，且每次讲座中每个家庭只能有一人参加
如何将园所课程与家庭教育紧密结合呢
通过不断反思，我们努力从三个方面进行突破：一是广度覆盖，用专业的方式覆盖到每个家庭中的每一位成员;二是深度指导，借助高层次专业的平台引领促进成长;三是点的突破，用更科学的模式促进每一个原生家庭的进展
要想实现以上三方面进行突破，就要有一个专业、现代、高效、常态、系统的平台来引领，促进家庭、幼儿园和老师共同成长
三、引入工作新机制，开拓创新提品质 20XX 年 12 月，我园积极申报了河南省“家园其育”百所示范幼儿园项目，借助“幼教三六五”平台，通过线上学习、线下互动、观看直播等高效便捷的1下载后可任意编辑信
