下载后可任意编辑幼儿文学作品对训练幼儿语言的功用幼儿文学作品对训练幼儿语言的功用 打开文本图片集 摘 要：培育幼儿的语言能力，是现阶段幼儿园教育、教学工作的重点和难点。在教育体制改革不断深化的今日，幼儿语言训练的教学方式也发生了相应的变化，将幼儿文学作品，融入到幼儿语言训练之中，即是幼儿教学改革的有利体现。本文通过对幼儿文学作品进行充分的讨论和分析，从中总结出对训练幼儿语言功用的三方面内容，即语言的发音、丰富词汇及句子数量、以及语法的学习。旨在为幼儿的语言学习和表达能力的提升，做出自己应有的贡献。 关键词：幼儿 文学作品 语言训练 引言 幼儿文学作品包含儿歌、童谣、儿童故事等多方面内容，将幼儿文学作品应用于幼儿教学之中，能够使幼儿通过其中丰富的内容，加深对外界事物的认知和了解，从而收获到充足的知识养料；同时，将幼儿文学作品应用于幼儿教学之中，还能够使幼儿在进行游戏或玩耍的同时，学习到相应的知识和受到相应的品德教育；并且，将幼儿文学作品应用于幼儿教学之中，还能够使幼儿加强对文学作品的兴趣，从而激发出幼儿进行学习的积极性；而将幼儿文学作品应用于对幼儿语言的训练中，则能够使幼儿对语言中语音的判别印象加深，并使幼儿通过对幼儿文学作品的学习，丰富自身对语言中词汇和语法的掌握。因此，对于“幼儿文学作品对训练幼儿语言的功用”讨论，就具有极大的现实意义。 一、幼儿文学作品对训练幼儿语言的功用之一——语音训练 据相关数据调查显示，幼儿处于 3-4 岁时，正是语言发音逐步成型的时期，在此时期内，幼儿的语言发音逐渐增多，而生理年龄达到 4 岁后，发音进展慢慢回收，并逐渐稳定。而另一讨论成果表明：未达到 4 岁的幼儿通常对于某些1下载后可任意编辑特别或特定的音阶不能进行准确发音（如表一）。 通过表一不难看出，很多幼儿在对特定声母发音时，都会出现错误或不准确的现象。而若常常对幼儿的发音进行纠正，则会给幼儿的身心来带不利的影响，从而使孩子害怕说话，害怕出错，严重时还会导致幼儿自闭症的发生。为此，将幼儿文学作品引入幼儿语言训练之中，通过生动、形象的儿歌或童谣，使幼儿的发音逐渐趋于法律规范和正常，同时，还能使幼儿生成对发音训练和学习的兴趣，从而受到良好的成效。例如：在幼儿语言训练教学中，学习常常听到的《家族歌》，“爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，爸爸的弟弟叫叔叔，爸爸的姐妹叫姑姑”这其中就包含着...
