下载后可任意编辑幼儿良好情感和行为习惯的培育幼儿良好情感和行为习惯的培育 摘 要：幼儿阶段是人身心进展的关键时期，培育幼儿良好的行为习惯是幼儿园工作的重中之重。幼儿良好行为习惯的培育是需要循序渐进、反复教育的過程，需要幼儿园、家庭与社会共同努力，为幼儿制造有利于养成良好行为习惯的氛围，在良好行为习惯的环境中不断的熏陶，逐步养成各种良好的行为习惯，为孩子的终身进展奠定良好的基础。 关键词：幼儿；情感教育；行为习惯；培育 幼儿时期是人生的起步阶段，也是各种行为习惯的养成阶段。幼儿良好习惯的养成对他们一生的进展至关重要。幼儿期既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段。幼儿良好行为习惯的进展离不开成人的引导和教育。在教育的过程中应釆用科学的、适宜的教育方法，循循善诱、循序渐进地引导和促进幼儿良好行为习惯的培育。 一、重身教，勤言教为培育幼儿良好的行为习惯制造环境 培育幼儿的良好行为习惯不能只靠说教，更重要的是以身立教，在进行教育引导的同时，老师更应发挥自己的榜样作用。老师的言行对幼儿具有权威性，幼儿会不加选择的加以模仿，因此，老师良好的表率作用对幼儿行为习惯的养成至关重要。仪表方面，老师要衣着干净，精神振作；语言方面要让幼儿感到亲切；行为上要热情大方，常常给幼儿加以帮助，提高其自理能力，为幼儿健康成长制造良好的环境和氛围。幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，在实际工作中，我们应该时刻注意幼儿在日常生活中点滴的闪光思想，及时发现，及时提出，为孩子树立良好的榜样。老师对幼儿关怀、鼓舞的教育态度，不仅使幼儿充满了自信、上进、愉快的情绪情感，而且也潜移默化地影响幼儿，其无形地为幼儿树立了榜样。 幼儿良好行为习惯的培育应当贯穿于幼儿一日生活之中，渗透在各种日常游戏、活动中，通过在日常生活和大自然中不断体验、理解、接受，逐步转化为幼儿自觉的情感态度和行为模式，从而形成习惯。 1下载后可任意编辑 二、组织各类游戏活动，体验幼儿良好的情感 游戏是幼儿最喜爱的活动，它能给幼儿带来欢乐和满足。通过游戏对幼儿进行品德教育，寓教于乐，易于理解和接受。为了满足幼儿模仿现实生活的愿望，根据幼儿的情况充分制造角色游戏的条件，使幼儿可以根据自己的意愿扮演各种角色，通过模仿和想象制造性地反映现实生活。在游戏中幼儿情绪愉快、行动积极，能有效地促进身心健康进展。在“娃娃家”中，启发“爸爸...
