下载后可任意编辑建设高职旅游教学讨论团队的思考建设高职旅游教学讨论团队的思考 摘要：高职旅游专业是一个应用性很强的学科，本文分析旅游业态的新变化倒逼了旅游教学的变革，进而提出建设高职旅游教学讨论团队的相关对策思考，以期提升高职旅游教育质量，培育适合社会需要的旅游从业人才。 关键字：建设；旅游；教学；团队 高职旅游专业是一个应用性很强的学科，院校要提高办学水平增强人才培育质量，首先要解决教学队伍的问题，建立一支高效优质的专业教学团队。通过搭建良好的教学实践平台，明确教学科研改革的任务目标，建设好以产学研合作教育为共同愿景，为开发、设计人才培育方案而明确分工协作，相互承担责任的少数知识技能互补的高水平教学科研团队。 1 高职旅游教育中教学讨论团队建设的意义 我国旅游教育进展时间短，旅游学科基本理论体系还不成熟。旅游学科与旅游活动、旅游产业的进展密切相关。随着经济社会的进展，旅游业越来越发达且呈现出许多新趋势。高职院校的旅游教育必须进行改革来提高教学质量。因此，进行旅游专业教学讨论团队的建设，打造一支专业教学团队很有必要。 1.1 旅游业的进展要求知识储备综合化 旅游专业是旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业。随着社会经济的进展、科技的进步，人们对旅游产生了新的需求，导致旅游学科出现多样性和分类的细化，另一方面，传统学科的界限被不断的突破，大量的新兴交叉学科兴起，在高度分化的基础上实现了综合化进展，旅游学科也不例外。而教学讨论团队的建设为专业老师在知识传授、学术讨论上实现知识的共享和技能互补提供了一个平台。 1.2 高职教育的进展要求教学体制改革 近十多年来，在国家的重视下职业教育得到了快速的进展。随着高职院校的不断扩招，学生人数的急剧增加。当前高职旅游教育由于普遍存在师生比过大、旅游专业老师忙于教学、缺少参加行业实践、没有精力进行教学创新和科1下载后可任意编辑研的问题。加之现阶段高校职称晋升评聘的机制不合理，使老师教学与科研的脱节，教学改革讨论、教学质量得不到保证。传统的教研室体制中教研活动缺乏合作精神。学校对教研室的管理缺乏具体的管理激励的配套办法和考核办法。因此，迫切需要组建专业教学讨论团队以优化教学资源，提高教学质量。 1.3 就业导向要求深化教学改革 高职旅游教育是以就业为导向，专业建设一定要紧跟旅游产业进展趋势，适应市场新需求，引导和开发就业市场。师资队伍的水...
