江宁学校“十三五”教师专业发展三年规划（三年以下）教师周艳任教学科体育任职年限3 一、个人发展规划发展基础职称：未评教龄： 3 年学历：本科是否参加专业发展团队：否任教过年段：一、二年级六年级个 人 原行 为 阶段 情 况分析 ：师德修养（描述）：以身作则，为人师表，团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风
师生关系（描述）：热爱学生，平等的对待每一个学生，和孩子相处融洽，亦师亦友
关注情感交流，关注学生的感受，乐于和学生交流
教师专业能力：（学科育人或其他方面）优势：1、工作环境：学校为我配备了经验丰富且热心细致的两位师父，对我悉心指导；身处积极向上的教师团队中，教学氛围浓厚
2、学科方面：乐于与学生一同进行体育活动，分享自己的经验，鼓励学生多发现、多思考、多参与，强身健体
3、工作方面：很强的亲和力，热爱学生，工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评
4、个人特质：对于教学工作充满激情，年轻使我更能理解学生之所想，想学生之所想，并且拥有相对熟练的现代化信息技术
不足：1、教育教学能力和技巧上面还存在不足，欠缺经验；2、灵活应变能力有待提高；3、口头表达能力还需提高
其它职称：二级是否需要参加项目研究：是学历：是否需要参加专业发展团队：是专业水平层次：教坛新秀教 师 专业 发 展目标 ：师德修养：严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”
不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平
师生关系：进一步了解学生心理，以爱心、细心、耐心帮助学生、激励学生
创设各种情境，鼓励学生参与到各种体育活动中，锻炼身体，热爱运动
教师专业能力拟解决的核心问题：1、虚心求教、积极吸取经验，弥补自己教学经验不足
2、进一步学习小学生的
