音乐学专业建设规划（2011~2015 年）一、专业现状1、专业设置情况概述音乐与舞蹈系现拥有音乐学本科专业 1 个。目前有专任教师 31 人，客座教授、外聘教师 9 人。具有硕士学位教师 9 人；副高以上职称 9 人；省外高校毕业的教师占 33%；教师中 40 岁以下 15 人，占总数的50%；年龄结构呈梯队分布。2005 年投入使用的艺馨楼拥有 5 个理论课教室（其中包括 2 个多媒体教室）、2 个舞蹈教室、1 个民乐教室，1 个合唱教室及 1 个铜管乐教室；拥有国内处于领先水平的电脑音乐制作教室 1 个、数码钢琴教室 2 个、录音棚 1 间，教师、学生琴房 72 间，拥有教学乐器和演出服装多件，现有教学科研仪器设备值达到三百余万元。办学条件的改善，为音乐专业发展提供了良好的硬件条件。2、专业现状（1）音乐舞蹈系音乐学（教师教育）专业是在原蚌埠教育学院音乐教育（专科）基础上发展起来的，2008 年开始招生，目前在校生共有 265 人。（2）音乐学（教师教育）专业建设注重培养学生的专业知识和技能，设置专业课程。专业课以就业为导向，强调实践能力和创新能力的培养。为满足学生不同专业发展取向，鼓励开发突出实践的专业选修课程，将专业见习、专业观摩与采风纳入考核范围，不断完善艺术实践教学的考核办法，将课程设置与地方文化、专业实践能力相结合。制定了课程建设标准和评价体系，从课程的内容、实施到课程的评价，从教学大纲、教材到教学手段等各个环节，都有比较明确的标准和管理办法。发挥精品课程的示范作用，鼓励教师积极申报重点课程、精品课程。音乐与舞蹈系现有院级重点课程 2 门。加强艺术实践场所建设，音乐与舞蹈系现有舞蹈教室、声乐无人伴奏实验室、数码钢琴教室、电脑音乐制作教室等艺术实践场所。不断探索完善艺术实践教学的管理办法，扎实开展艺术实践教学。要求每位教师必须参加对学生的艺术实践指导工作，并将其作为业绩考核的重要依据。坚持“教学带动科研、科研促进教学”的指导思想，促进学科专业建设。近年来，音乐与舞蹈系教师主持教育部青年基金课题 1 项、省级教研项目 1 项、省级科研项目 3 项，院级科研项目 3 项，教研项目 2 项，发表学术论文 21 篇，其中二类 2篇。（3）音乐与舞蹈系在稳步推进教学运行与教学改革的同时，积极探索适合本地区、适合本系及本专业的办学特色。从多年的教学实践中，系部领导和老师一致认为，淮河流域的地方音乐、舞蹈文化尤其是安徽花鼓...
