eord 完美格式幼儿多动症的表现(1)注意力集中困难•多动症儿童注意力短暂、易因外界干扰而分心。不能自始至终地做完一件事，上课时不注意听讲，做小动作，东张西望或走神开小差等。(2)活动过多•多动症儿童常常手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。(3)冲动任性、情绪易激动。多动症儿童自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非，有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。(4)学习困难、多动症儿童虽然智力正常，但都表现出学习困难•记忆辨别能力差、常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等，学习成绩低下。有的智力很好，但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大，成绩呈跳板样改变，抓一抓成绩就上去，不抓就下降，甚至造成留级.(5)精细及协调动作困难，多动症儿童动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等。(6)神经系统体征。常见的如指鼻试验，快速对指试验，轮替试验，翻手试验为阳性。儿童多动症治疗对于儿童多动症应采取教育引导、行为治疗、药物治疗和饮食eord 完美格式治疗相结合的疗法。1.行为治疗：应采用适合儿童特点的认知活动来改善儿童的注意力。例：当多动症儿童上课时能集中精力听讲、动作减少、没有离位乱跑、能安静做作业，老师应给予表扬或奖励一面小红旗。如出现与同学打仗、上课喊叫，应给予记个黑圈，并给孩子讲，每增加一个黑圈就取消一面小红旗,如积累一定数量的小红旗，可以换取某种权利或要求，如：给孩子买他喜欢的书籍、可让其玩 30分钟的电子游戏等。用这种奖励的方法来训练患儿，培养其自控能力，使多动症儿童的不良行为明显改善。2.自我控制训练：通过一些简单、固定的自我命令训练，让患儿学会自我行为控制。例：出一道简单的题目让患儿回答，并要求患儿命令自己在回答问题前完成四个动作：1)停止其他活动，2)保持安静，3)看清题目、听要求，4)开口回答问题。这样可控制孩子的冲动行为。此外在孩子过马路前完成停、看、听一系列动作。通过以上训练，可提高患儿的自控能力。3.放松疗法：多动症儿童经常处于紧张状态，可让患儿进行全身肌肉放松。4.支持疗法：家长应帮助患儿解决由于受挫折后而致的情绪抑郁和由于学习困难而导致的自信心不足。5.药物治疗：常应用中枢兴奋剂治疗，如服用利他林治疗可受到满意的效果。6...
