《沙溪风土人情》主题活动教学设计一、活动来源在学习了苏教版小学语文第四册课文18《鸟岛》，课文 19《台湾的蝴蝶谷》之后，学生被祖国的美丽和神奇所吸引，表现出了强烈的探究祖国风土人情的强烈欲望。而我认为， 要真正了解祖国，产生热爱祖国的美好情感，还是要从了解自己的家乡开始。我们龙瑞小学在中山市沙溪镇，沙溪是一个美丽的且具有悠久历史的小镇，风土人情独具特色。 当我在孩子们面前提出探究沙溪的风土人情时，他们一片欢呼， 我们的主题活动就这样开始了。二、活动目的通过亲身经历， 亲自开展调查与研究，体验课题探索的过程与方法，对于沙溪的风土人情更深入的认识，了解到更多对家乡的风情，从而产生对家乡的自豪感。通过小组合作调查，培养学生合作精神、团队意识和集体观念。通过外出调查、采访、参观、拍照等方式，学会从多种途径收集资源的方法。通过制作图片展、办手抄报、写作等方式，培养学生整理资源、创新表达的能力。三、活动准备（1）教师介绍本次的活动主题、活动形式，注意事项，学生自主选择活动小组。（2） 根据兴趣，小组讨论，确定推荐每村的景点和特色。（3） 召开小组长会议，确定学习内容：沙溪风物、沙溪名胜、沙溪特产、游沙溪。教师为活动一“沙溪风物”提供调查表“沙溪风土人情 ”之《沙溪风物》组专题实践活动调查表名称体会特产1．2．参观的厂企1．2．3．四、活动过程：第一个活动： 《沙溪风物》1 活动要求：通过调查、收集图片以及照片、参观、向前辈请教等了解沙溪特产和特色产业。2 活动步骤与指导：（1）通过查找图画册、沙溪年鉴、拜访前辈等方式收集沙溪特产和特色企业的资料。（2）小组成员一起商量，确定参观的企业。（3）参观厂企，作好参观记录。（4）收集活动拍摄的照片。3 活动作业 /成果：《沙溪风物》图片展及小调查汇报会。第二个活动： 《沙溪名胜》1、 活动要求：通过了解家乡的概况，著名名胜，能更好地热爱自己生活环境。2、 活动步骤与指导：（1）从分组走访各村，拍下各村的新貌。（2）参观名胜，拍照。（3）参观电视台，并查找有关的资料。（4）举办《沙溪名胜》图片展及家乡名胜介绍会。3、 活动作业 /成果：《沙溪名胜》图片展及家乡名胜介绍会。第三个活动： 《沙溪文化》1、 活动要求：通过了解家乡话，家乡名人，诗社，收集赞美家乡的诗篇等激起爱乡之情。2、 活动步骤与指导：（1）通过参观沙溪诗社，了解家乡的文化特色。（2）收集赞美沙溪的诗...
