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沙溪风土人情

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《沙溪风土人情》主题活动教学设计一、活动来源在学习了苏教版小学语文第四册课文18《鸟岛》,课文 19《台湾的蝴蝶谷》之后,学生被祖国的美丽和神奇所吸引,表现出了强烈的探究祖国风土人情的强烈欲望。而我认为, 要真正了解祖国,产生热爱祖国的美好情感,还是要从了解自己的家乡开始。我们龙瑞小学在中山市沙溪镇,沙溪是一个美丽的且具有悠久历史的小镇,风土人情独具特色。 当我在孩子们面前提出探究沙溪的风土人情时,他们一片欢呼, 我们的主题活动就这样开始了。二、活动目的通过亲身经历, 亲自开展调查与研究,体验课题探索的过程与方法,对于沙溪的风土人情更深入的认识,了解到更多对家乡的风情,从而产生对家乡的自豪感。通过小组合作调查,培养学生合作精神、团队意识和集体观念。通过外出调查、采访、参观、拍照等方式,学会从多种途径收集资源的方法。通过制作图片展、办手抄报、写作等方式,培养学生整理资源、创新表达的能力。三、活动准备(1)教师介绍本次的活动主题、活动形式,注意事项,学生自主选择活动小组。(2) 根据兴趣,小组讨论,确定推荐每村的景点和特色。(3) 召开小组长会议,确定学习内容:沙溪风物、沙溪名胜、沙溪特产、游沙溪。教师为活动一“沙溪风物”提供调查表“沙溪风土人情 ”之《沙溪风物》组专题实践活动调查表名称体会特产1.2.参观的厂企1.2.3.四、活动过程:第一个活动: 《沙溪风物》1 活动要求:通过调查、收集图片以及照片、参观、向前辈请教等了解沙溪特产和特色产业。2 活动步骤与指导:(1)通过查找图画册、沙溪年鉴、拜访前辈等方式收集沙溪特产和特色企业的资料。(2)小组成员一起商量,确定参观的企业。(3)参观厂企,作好参观记录。(4)收集活动拍摄的照片。3 活动作业 /成果:《沙溪风物》图片展及小调查汇报会。第二个活动: 《沙溪名胜》1、 活动要求:通过了解家乡的概况,著名名胜,能更好地热爱自己生活环境。2、 活动步骤与指导:(1)从分组走访各村,拍下各村的新貌。(2)参观名胜,拍照。(3)参观电视台,并查找有关的资料。(4)举办《沙溪名胜》图片展及家乡名胜介绍会。3、 活动作业 /成果:《沙溪名胜》图片展及家乡名胜介绍会。第三个活动: 《沙溪文化》1、 活动要求:通过了解家乡话,家乡名人,诗社,收集赞美家乡的诗篇等激起爱乡之情。2、 活动步骤与指导:(1)通过参观沙溪诗社,了解家乡的文化特色。(2)收集赞美沙溪的诗...

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