下载后可任意编辑思想品德与体育教学的平衡之我见思想品德与体育教学的平衡之我见 在小学体育中对学生进行思想品德的教育是毫无疑问的，半个世纪来国家一直是这样要求的，广阔体育老师也一直是这样做的。学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面进展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分，他们是相辅相成、协调进展的。在体育教学中，老师针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务。 一、教学中德育渗透的优势 体育学科是学校中开设年限最长的一门学科，也是各学科中唯一的一门从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程。学生在整个学校生活种都接受体育教育，通过体育教学，保证了学生从幼儿园直到大学，连续的接受思想品德教育。 学生的各种思想意识和言行等一般不是表现在口头上，而是从他们的实际行动中表露出来的。而体育与健康教学不同于其他学科的一个显著特点，主要是通过各种身体练习和活动进行的。老师根据学生反映出来的言行，及时并有针对性地进行德育渗透，既具体又实际，其效果是有些学科所不及的，容易收到事半功倍的效果。 二、体育教学中德育渗透的时机 在体育教学中既要发挥其德育渗透的优势，还要根据事态形成进展过程适时进行教育。所谓适时就是把握机会问题，因此，每位体育老师都应当在课中把握有利的时机，培育学生的优良品质。在实践中对学生进行德育渗透的时机是很多的。 1、老师言行中的教育时机 （1）老师的仪表和老师的语言。老师上课就必定要在学生面前亮相，学生能从老师形象中体察到老师的气质，对事业的热情和信心，从而决定向你学习的程度。做为一名体育老师既要有一般老师庄重严肃的风度，又要充分体现其1下载后可任意编辑职业的特点健康而朝气。通过老师的仪表来感染学生，并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识。 （2）老师与学生之间的关系。老师尊重学生、关怀学生既是老师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。特别是对那些能力较差、组织纪律较差以及不重视体育学科学习的学生要耐心帮助，决不能用讽刺的语言刺激他们，更不能侮辱谩骂学生。在教学中应制造机会给技术水平较差的同学锻炼的机会。 老师关怀并严格要求学生对学生来说虽说是外部条件，但能促使学生内心产生积极的情绪，从而转化成为学生接受教育的内部动力，培育...
