下载后可任意编辑慈母情深教案 课题慈母情深课型讲读课文授课时间 2 课时教学目标 1.会认“魄、抑”等11 个生字，会写“辞、抑”等 15 个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。 3.有感情地朗读课文，体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。 教学重点 1.掌握本课的生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。 2.学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。 教学难点体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。 导入（）分钟一、揭示课题，聚焦“情深”1.（板书：慈母情深）2.请同学们满怀深情地齐读课题。 师：看题目，大家不约而同地强调了“深”这个字。慈母的情深在何处？让我们有怎样的感受？就让我们走进课文去感受一下吧。 【设计意图：开门见山式的开头，能让学生尽快进入课文的学习。清楚明了。】新课教学（）分钟二、初读课文，解决生字词（出示课件 2）1.自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。 2.阅读课文，用简单的话概括文章的内容。 生总结，汇报（这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。）（出示课件 3）三、精读课文，体会铺垫的作用。 1.同学们，我们知道事情的起因是买一本书。你们觉得买一本书容易吗？请大家读 1-4 自然段。 2.在读的过程中思考： ①“书价一元多”从这句话中，我们了解到什么信息？（出示课件 5）（板书：书很贵）（出示课件 6）②“母亲还从来没有……要过这么多钱。”1下载后可任意编辑从这句话中，我们了解到了什么信息？这句话暗示了家里很穷。“从来没有”“也从来没有”这两个词表明（板书：A 家里很穷。 B“我知道家里穷，因此很懂事，不给家里增添负担。”）③读第 4 自然段，你从中获得了什么信息？（出示课件 7）这个自然段是直接描写自己家“穷”的。从“卖破收音机”和“吃进了肚子里”直接描写家里的穷。 （板书：破收音机吃进了肚子里）④同学们，请大家思考一下，作者为什么反复交代家里很“穷”呢？里面的用意是什么？（出示课件 8）师总结：文章一开头先介绍书价（一元多），然后反复强调“从来没有”，暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不小的财宝了。紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子里”，这是直接描写自己家穷...
