下载后可任意编辑成人医药护理继续教育讨论 【摘要】 21 世纪已进入到一个终身学习的社会，而要想形成终身教育体系国家就需要大力进展继续教育，也是满足国际进展趋势的实际需求。继续教育不但是对受教育机会进行弥补的补充性教育手段之一，同时也是终身学习和终身教育的最佳教育形式之一。通过成人医药护理继续教育能让护理人员学习新知识、新技术，进而提高护理水平，建设高素养的护理队伍。但现阶段成人医药护理继续教育的教学模式单一，教学质量还无法令人满意，因此就需要对成人医药护理继续教育的教学模式进行不断创新，提高教学质量，进而促进医药护理的进展，为患者提供更加优质和高效的护理服务。 【关键词】 成人；医药护理；继续教育；教学模式；创新；教学质量 在社会经济快速进展和进步的过程中，人民群众对卫生服务和健康服务的需求也在不断增加；除此之外随着循证护理观念的逐渐推广、医疗卫生服务改革的逐渐深化以及科学技术的不断进展，人们对护理人员质量和数量的要求也越来越高[1]。相关调查结果显示，知识更新现阶段已缩短到了 3～5 年[2]。也有统计结果显示，对于护理人员来讲，其在校所学知识仅够毕业后需要量的10%，需要通过继续教育来获得其余的 90%[3]。继续教育是指对已经获得一定专业技术职称或已经接受高等学历教育的专业技术人员进行知识技能的提高、拓展、更新、补充，让其知识结构完善、专业技术水平和制造能力提高的一种教育活动[4]。有临床讨论发现，很多护理人员在态度方面都已认识到了参加继续教育的重要性，希望通过继续教育学习新方法、新技术、新知识和新理论；在行为方面也能主动参加，在保证学分能修满的基础上，保持或提高自身临床技能，所以继续教育能促进护理人员自身进展，让护理专业得以持续进展[5]。但是现阶段成人医药护理继续教育的教学模式还存在一定的不足之处，进而对医药护理的继续教育进展进程造成阻碍。所以对成人医药护理继续教育教学模式进行创新和改革非常重要，现作如下综述。 1下载后可任意编辑 1 成人医药护理继续教育的内容和范畴 1.1 内容。新人教育；三基训练；职业道德教育；护理新方法、新技术、新知识；电脑网络知识；外语能力；科研、教学和管理能力；卫生法规、法律。1.2 范畴。现代继续教育不但包括院校传授的知识，同时也包括人文科学、社会科学；除此之外继续教育的内容还应适应各专科护理技术的相关需求，重点为现代护理技术进展中的新方法、新技术、新知...
