下载后可任意编辑我们是朋友，不是“敌人”我们是朋友，不是“敌人” “盼着孩子长大，可长大了又不听话，真希望他不长大得好!” “为什么孩子长大后，脾气特别大，对家长简直就像是敌人。” “唉，为什么孩子一上了初中，就像变了一个人似的，特别的犟，不听话。” 这是不少初中生家长的共识。我有一个正上初三的孩子，在他上初二时，我险些也成为孩子的“敌人”。我的儿子听话、懂事，他从学前班开始便担任班长，在班上是第一批加入少先队，从三年级开始，他的作文便频频在本地的报纸上露脸，到四年级时便担任了学校红领巾广播站站长的“要职”。他还和其他同学一道赴省城参加迎香港回归知识竞赛。除外，他还被本市的广播电台聘为少儿节目的业余主持人。由于他出色的表现，在他上小学五年级时，便被推举为我省“十佳少先队员”。 至今，我市获此殊荣的还只有他一人。因此，我们的同事、朋友、亲戚包括学校的老师，都纷纷向我们表示祝贺，每有客人来访，我们和儿子也乐于将他刊登在报纸上的文章、在省里领奖时和重要领导的合影及烫金的大红证书，搬出来让客人看。那一段时间，几乎陷入赞美和被人艳羡的光环之中的我们。只有一个心愿，力争让孩子继续保持上进的势头。因此，在报社的编辑向我们约稿时，我每次都替孩子答应下来。 为了不失信于编辑，孩子放学后，我就向他布置文章，要求他在一定的时间完稿。初一时，孩子还能爽快地答应。尽管他很累，有时也有点小小的不情愿。但到初二时，我们发现，儿子开始不听话了。一开始，他也答应，但迟迟不愿动笔，以后，进展到根本不答应。儿子多次对我们说：“怎么不事先问一下我，就答应了编辑呢?”而我为了自己承诺的事，就一次次催儿子，中午他刚到家里我就提醒，晚上坐在饭桌上我又催，临睡觉时还不忘再重复一句。为了让他常常练笔，提高写作水平，一天晚上，在他做完作业时，我们将一本崭新的日记本交到他的手里，让他从这天起，每晚坚持记日记。 第二天早晨，在他的写字台上我们见到那本依旧是空白的日记本，但在日1下载后可任意编辑记的扉页上，儿子却用大字写了如下一句话：“写日记是休息，不是负担，想写就写，不写就算。――写在日记前面的话”，并打了醒目的着重号。那一个个的圆点，不就像儿子大睁着的抵抗的眼睛吗?他的父亲苦笑着说：“他这是在用一种特别的形式向我们发出无声的抗议呵!”而从此以后，儿子索性不再提笔了。这对我来说，简直是难以容忍，于是，在一个周末的早晨。在我...
