下载后可任意编辑招兵买马的 招兵买马谈制造学校是由各个不同的班级构成，班级又是由不同的小组形成
纵观全局，可以清楚地看到：作为班级组成基本单位的小组总是按执教者的意愿而被动地组合在一起
在各种竞赛以及朝着共同目标的奋斗中，由于学生的个体差异，各种矛盾就会相继出现，他们相互埋怨、相互嫌弃，当矛盾集中激化时，个别差生将被小组所抛弃
被弃之人，破罐破摔，自暴自弃，两极分化将不可避开
"招兵买马"能激发自信、刺激自尊
永远难忘那"招兵买马"的场面，八位通过竞选而产生的组长，威气、神气地屹立于讲台前，他们将选择与自己情投意合的"兵马"，台下的"兵马"忐忑不安，唯恐自己落选，选择的先后，无疑是给每个人一个准确的座标定位
优先被选中的，他们充满自信，觉得自己是"优良品种"，愿为小组的明天，立汗马之功，落后被选入的，明确自己的境况，对组长的收纳感恩戴德，下番决心：一定争气
自信与自尊促使大家同舟共济
"招兵买马"能激起制造的火花
民主是制造的阳光、雨露的土壤
只有民主的环境，才能使学生的制造精神得到充分的发挥
"招兵买马"式的组合，是老师给予学生的一片自由的天空，是他们大胆尝试、大胆选择、大胆决定、大胆作主的实验基地
组员关系的融洽、师生关系的和谐，制造出一个民主的氛围
组员间相互尊重、互相学习，从而形成浓厚的民主平等的探究气氛，学生的独立性、推断力、思维能力和丰富的想象力得以培育
在学校开展的自主八分钟竞赛的活动中同学们群策群力，确定主题为"制造一个全新的你"，八个小组如八仙过海各显神通，展开丰富的想象，创设出个个亮丽的形象展现于眼前：江河的时装模特儿、忠厚的山城棒棒军、美丽的白雪公主、美丽的花蝴蝶、可爱的小天使……使这一活动以新颖而使人记忆犹新
这一事实充分说明民主、自由的气氛终能激发出制造的火花
"招兵买马"能激发学生的自强，马克思主义辩证法告诉我们，事物的进展变化，外因是变化的
