下载后可任意编辑探寻联片教研新模式,促区域幼教均衡进展探寻联片教研新模式,促区域幼教均衡进展 联片教研是国家“以园为本教研制度建设”项目实验的一个重要措施，是推动区域内示范幼儿园与民办幼儿园教育全面、和谐进展的重要途径。由示范园牵头，多所民办园协作参加，形成一个教研片，共同讨论幼儿园教育教学过程中遇到的各种共性问题，实现资源共享、优势互补、共同进展。 在两年多的讨论中，我们在示范园与民办园的联片教研模式上进行大胆创新，在联片互动策略上进行深化探究。通过“园际会课”“教学互访”“专题合作”“同伴结对”等多种形式，改变了以往由示范园提供观摩活动的单一形式，探寻互动教研模式，建立起和谐平等的同伴关系，形成浓厚教研氛围，推动了区域内示范幼儿园与民办幼儿园全面、和谐、均衡进展。 一、问题诊断找对策，结对帮扶促进展 1. 问题诊断，了解内需 在首次联片会上，各民办园的园长介绍了自己园的实际情况，特别是园本教研存在一定问题，如：教学计划如何制订？教学活动设计如何优化？幼儿早操怎样编排才合理？如何创设教育环境？幼儿园如何召开家长会等等。 2. 结对帮扶，专题讨论 针对这些实际问题，我们实行了相应的帮扶措施。首先是由示范园业务园长、保教主任等到民办园进行调研、进班看活动，了解该园老师的教育观念和教学现状，然后通过“剥葱式”评议活动，一层一层一个环节一个环节地深化剖析，使每一个问题、每一个细节都呈现在老师们面前，使她们清楚地认识到问题之所在，从而去深刻反思改进优化教学方案。还对环境创设和幼儿早操动作的法律规范进行了指导。又如“如何召开家长会”，我们从“召开家长会的准备、召开家长会的形式、召开家长会的内容”等方面与民办园老师进行探讨，极大地提高了民办园家长会的有效性。 二、建立联片老师讨论小组，专业路上与同伴一路前行 1. 以学为主、分享沟通，打造学习型组织 1下载后可任意编辑 学习是魅力之源，是老师进展的根本，也是教研组进展的根本。面对新时期教育的挑战，老师必须不断充电，与时俱进。我们定期通过读书沙龙、园际QQ 群、网路平台共享等形式组织学习沟通活动。在共享资源库中，我们贴出经典教案、精彩活动视频、精品资料等等，提供丰富多彩的教学素材，整合教育资源，供联片园老师随时观摩学习，促进经验沟通。示范园的领头人组织引领大家互相沟通，多方沟通，深层对话，以学促研，在沟通时形成了浓厚的研讨氛围，避开了讨论...
