下载后可任意编辑探讨幼儿教育中如何培育幼儿的合作意识探讨幼儿教育中如何培育幼儿的合作意识 【摘 要】随着时代的进展与进步，人们对于教育问题越来越重视，教育领域也在不断的进行着探究与改革。合作能力的培育也是极为重要的部分，从娃娃开始，帮助幼儿培育合作意识，互相帮助，共同学习，为幼儿的身心健康进展打下良好的基础。本文首先简要概述合作的内涵，其次具体总结如何培育幼儿的合作意识的建议，以期对幼儿老师开展教学活动提供一定的借鉴。 【关键词】幼儿教育；培育；合作意识 一、幼儿合作意识的相关概念 合作是指为了能实现共同目标或者共同利益，两个或两个以上的个体自愿的结合在一起，并通过相互之间的密切配合和协调最终实现共同目标，个人利益也得到满足的一种社会交往活动【1】。幼儿的合作行为主要是幼儿与同伴之间，在学习、生活、游戏中可以通过合作、协商解决遇到的问题，顺利完成某项任务或达到某个目标。通过幼儿合作行为，逐渐培育幼儿的合作精神，帮助他们在社会中及早学会与人相处，也为日后人格塑造奠定基础。 合作并不是单一的一种行为表现，涉及到合作情感、认知、技能、行为等多种方面。合作意识是指个体对于共同行动及行为规则的情感与认知，是合作行为产生的一个重要基础【2】。相关的讨论表明，若是幼儿与同伴之间缺乏合作意识，当遇到困难的时候自己不知如何解决，不懂得求助同伴一起帮忙，而当同伴遇到难题的时候，也是不会主动去给予帮助的。此外，有些幼儿有一定的合作意识，但是不会更好的与同伴进行沟通和沟通，也会使得合作行为大打折扣，因而作为教育工作者应该重视幼儿合作意识的培育。 二、幼儿教育如何更好地提高幼儿的合作意识 （一）老师正确指导幼儿参加合作 幼儿园是幼儿们除了家庭之外，学习和生活时间比较长的地方，尤其一些刚入园的幼儿，刚离开父母的怀抱，对于幼儿园的环境感到十分陌生，对于班集里的小朋友也是不熟悉，在家中自我为中心惯了，在这里却要和其他小朋友1下载后可任意编辑分享玩具和好吃的东西，心理有些不太平衡，也容易出现哭闹和攻击性行为，这些都体现出幼儿缺乏合作意识，也不懂得合作方法。当遇到事情不会或者难以解决，不懂得向同伴救助，而是只想着找老师。 老师可以利用一些身边的事物，帮助幼儿培育合作意识。比如，天气温和的时候，可以在地上看到很多的蚂蚁，可以引导幼儿观察他们搬家的情形，一只蚂蚁力量太小难以搬动食物，只有团结在一起，组成一...
