下载后可任意编辑提升幼专生综合素养培育优秀人才提升幼专生综合素养培育优秀人才 摘要：营养保健课是幼专生重要的专业理论课之一。但有的学生存在厌学现象，有些学生只为考分合格，没有真正为幼儿、为自身健康而学习。这造成幼教机构中一些幼儿老师主观上不重视幼儿保健，能力上不能解决突发事件和保健问题。要通过对幼专生学习本课程情况的调查，分析其原因、探究解决策略，为幼专学校解决厌学困境、培育优秀人才提供参考。 关键词：幼专生；厌学；实效；优秀人才 幼专生将承担我国人才培育的最基础工作，他们的专业底蕴是关系整个民族素养的大事。20XX 年 12 月 12 日教育部正式公布《幼儿园老师专业标准（试行）》草案，要求各个培育幼师师资力量的院校要以此为依据培育幼儿老师。其中，要求幼儿老师能科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作，有效保护幼儿，及时处理幼儿的常规事故，危险情况优先抢救幼儿。但在实际工作中常常看到幼儿老师对幼儿不卫生、不健康的生活状态不够重视，遇到问题也不知如何适当处理。因此，为了幼儿的身心素养健康、为提高幼专生营养保健意识和掌握科学保健方法、提高学习本课程的效果，我们进行了调查了解，期望找到原因和解决办法。 一、调查目的和调查对象 任选在校的 20XX 级幼专生中双语、早教、管理、音舞方向的学生共 100 人进行问卷调查。通过调查了解学生对营养保健课程教学和学习的认识和看法，发现幼专生忽视本课程学习的原因，探求调动学生学习积极性的有效途径和方法，为我们进一步的课程改革、提高教学和学习实效提供事实依据。 二、调查的具体目标和方法 （1）调查目标。①幼专生对营养保健课学习的态度和认识。②教学和学习中存在的主要问题。③解决目前主要问题的策略。 （2）调查方法：采纳问卷调查法，从学习认识、学习表现、主观态度、考试形式等方面进行调查。学生的调查样本采纳随机取样法，随机取样 100 名，1下载后可任意编辑在现场发放调查问卷，现场答卷现场回收，共发放问卷 100 份，回收 100 份，回收率 100%，采纳百分比进行横向对比分析。 三、调查结果 （1）学生对本课程学习意义的认识。有 33%的学生认为对未来工作和生活“非常有帮助”，61%的学生认为“有帮助”，4%的学生认为“没帮助”，2%的学生回答“不知道”。这说明大部分学生能认识到本课程对未来幼教工作的价值。 （2）学习情况。从学生课堂、课外学习情况和考...
