下载后可任意编辑操练在小学英语教学中的应用范文操练在小学英语教学中的应用范文 操练是小学英语课堂教学的基本活动形式之一，也是学生学习英语知识，获得英语技能的重要途径和主要方法。从小学生学习英语的整体过程来看，任何一项语言技能都必须通过大量的操练才能获得。学生从感知、理解材料到实际应用语言进行表达的过程中，都离不开操练这个环节，它是连接知识从此岸到彼岸的桥梁，它对学生将学得的知识转化为能力起着至关重要的作用。 英语课堂操练从低级到高级有一个层次性，每一层次间有严格的先后顺序性和不可逾越性。一般地说，整个操练过程依次分为四个层次，即：模仿性操练、机械替换操练，巩固性操练和应用性操练，从而形成一个操练的系统。 在这个操练系统中，每一层次上的操练形式在教学上都有其明确的目的和作用。 一、模仿性操练 模仿操练是小学生学习外语的主要手段，这已经在儿童学习母语的.过程中得到了验证。模仿操练是一种机械性的语言操练，也是语言操练中最初级和最基本的形式。 在教学中老师可抓住关键点进行讲解、点拨，以提高学生模仿操练的质量 ，切不可一味地让学生操练，老师听之任之。比如我们在讲解任意一个句子或单词时，都可以先用教学图片或情景引入句子或单词，然后给学生稍加提示，在学生基本理解之后，就组织学生进行模仿。在操练时，我要求学生们认真听清老师的发音或教学录音，模仿时要做到语音、语调、语速、节奏的酷似。同时还要求学生在模仿时把所说的句子和图片所示内容及其情景要相联系，体会句子和单词所表达的内容。 二、机械替换操练 小学英语以句型教学为核心。机械替换操练是语言的第二层次的操练，它的目的在于使学生熟练掌握语言的外形结构。通过对句型的机械替换，可以培育起学生举一反三熟练套用句型的能力，进而使学生掌握句型，感知语法并建立起语言习惯。 1下载后可任意编辑 老师在组织语言材料实施替换操练时，应循序渐进，由浅入深地进行。在初始阶段，句子应简短，容易上口，以提高学习兴趣，保证操练的质量。例如，在 教 句 型 “ Ihavegot……” 时 ， 老 师 可 以 给 学 生 提 供 如 ：apen，abag，aruler，somebooks，somepictures 等替换词，让学生套用句型说出句子。随着操练的进一步进行还要要求学生逐渐加快速度，做到脱口而出，以求培育学生能不假思索地套用句型的能力。在此基础上，再要求学生根据原句自由发挥，利用所学过的知识，利用自己...
