教育均衡发展自查报告

下载后可任意编辑教育均衡进展自查报告 教育均衡进展自查报告 学生有差异，老师有差别，学校内部肯定存在教育不均衡的现象。缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校进展；加强老师培训，提高每位老师的教学水平等各方面做出了种种努力，现将自查情况汇报如下： 一、控制办学规模，优化教育资源。 我校现有 22 个教学班，学生 1083 人。4、5、6 年级班容量超过 50 人，1、2、3 年级班容量都控制在 45 人以内。按学校的建设标准，我校的进展应控制在四轨，最多不超过 24 个教学班。 随着政府对教育投入地增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地进展，老百姓口碑越来越好。本学区的孩子不再到外校择校，并出现了回流现象。而不是本施教区的孩子，纷纷要求到我校入学，面对这种情况我们按招生计划，严禁择校。一年级新生招生教育局为我们把关，教育科查房本和户口本；转学经学校核实确属我学区后，经局长签字方能办理学籍手续。近三年我学区学生的入学率为 100%，辍学率为 0。我们的班容量都控制在 45 人以内。一年级每班学生不足 40 人，我们正在探究小班化教学模式。严禁择校，让本学区的孩子享有优质的教育资源。 二、深化教育改革，加强薄弱学科建设。 我校按《基础课程改革纲要》的要求，仔细落实课程计划，开齐开足三级课程，特别加强薄弱学科的课程建设。课程实施的薄弱课程是校本课程，因为没有教材。难以推动的是综合实践活动课程，因为习惯了班级授课制的老师不知道怎么指导学生实践。对这两个课程校长亲身参加，亲自上课。 1．加强校本课程讨论，形成学校特色。我校的校本课程有必修课和选修课。必修课单周是地域文化，双周是国学。地域文化课程的上课老师是李海波、郝英红、高颖、唱晓旭、高静这些学校领导为主。国学是语文老师。选修课我们已经下放到年级和班级，出现了班级特色课程。如：四年级二班的文学社，每1下载后可任意编辑月要出一期校报。三年级三班的篮球特色，一年级十一以后增加的游戏课程等。选修没有到人人走班上课，是因为场地和师资所限。我们的原则是做就做好，不糊弄自己。所以，我们的校本课程成果显著。我们学校联合西港路合邹吕庄小学开发的第一本地域文化启蒙读物——《奇妙漂亮的秦皇岛》被秦皇岛人民政府授予社会科学成果一等奖。我校被确定为河北省校本课程实验校，区校本...