下载后可任意编辑新商科背景下《现代审计技术与方法》课程教学改革探讨新商科背景下《现代审计技术与方法》课程教学改革探讨 刘文秀 摘 要：在商科背景下《现代审计技术与方法》应运而生，而且该课程是一门实践性和综合性比较强的学科，为培育全面进展的商科类的应用型人才提供了理论基础。指出该课程存在老师队伍缺乏实践能力，学生基础知识薄弱并且在教学过程中教学模式单一的问题，通过融入思政内容、鼓舞老师开展科研、融合多种教学模式等进行教学改革，提高该课程的教学水平与教学效果。 关键词：新商科;教学改革;教学模式 中图分类号： G4 文献标识码： A doi ：10.19311/j.cnki.1672-3198.20XX.16.082 审计是社会经济监督、经济鉴证和经济评价的工具，审计专业技术的精湛是审计行业赖以生存的根本，审计技术最重要的是审计方法的运用，《现代审计技术与方法》是为了使学生掌握更多的审计技术方法，该课程也是审计学专业的一门专业核心课程，是在审计学基础知识的上对审计技术与方法较深层次的学习，同时加深学生对审计技术与方法的认识与理解。大部分学校都开设了审计学课程，但是开设《现代审计技术与方法》课程的财经院校比较少，该课程的教材选用东北财经大学出版社出版，由王会金等编著的最新审计技术方法丛书重要性与审计风险，该教材满足了国家审计、民间审计和内部审计的实践需求，也从技术创新角度体现了审计模式的转变、审计内容的转变以及审计环境的转变，构建了审计学学术前沿的理论和审计程序与方法的实践，新型的审计模式逐渐代替传统的审计模式，增强学生自身的专业素养和审计实践能力的提升。 1 新商科背景下课程改革的文献综述 新商科建设是我国商科教育主动服务于新经济的战略性调整，是一项商科教育重塑性的变革工程，是新时代的管理之道，是促进我国从商科教育大国走向商科教育强国的战略举措，高校要通过综合应用其他学科的交叉融合，推动1下载后可任意编辑管理学科的进展。谢清先（20XX）认为新商科是对不同学科的相互融合，采纳不同的技术融合到相应的课程中，为学生提供跨学科的教育体系。新商科是适应互联网时代新经济的进展，围绕信息、商品、资金的流动方式，运用新思想、新模式、新方法、新技术，跨界融合新知识、新技能、新思维、新方法，是商业文明的新规律，新商科是应用型高校培育人才的新型培育模式。刘博，李卓然，官银（20XX）提出了云审计的教学模式，打破传统的审计模式，推动了审计方式...
