下载后可任意编辑最新 2024 年教科版小学科学五年级上册教案 小学科学学科教学设计课题 1、种子发芽实验（一）执教时间 8 月 30 日第4 节教学目标种子发芽需要一定的条件。 经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。养成对实验观察的兴趣教学重点课前准备绿豆种子若干，实验计划单（参考书 3 面）实验记录表。课时安排第 1 单元总 8 课时第 8 课时教学过程一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？2、学生自由讨论，老师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候老师不要给予取舍，保留学生的各种观点）3、进一步引导二、设计种子发芽实验： 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想讨论的一个条件进行讨论，而且在讨论之前要设计好实验方案。 3、学生自由选择讨论内容，及时进行统计。 4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，老师巡回指导，鼓舞选择相同条件的同学互相沟通。 三、阅读书 4 面种子发芽实验内容： 1、进一步阅读教材上的举例，老师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入 2-3 颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 2、老师提供表格，共同讨论如何进行记录。 四、布置实践作业和下节课内容提示。 板书设计作业布置教学反思小学科学学科教学设计课题 2、种子发芽实验（二）执教时间 9 月日第节教学目标绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 1下载后可任意编辑 认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。 教学重点课前准备实验计划单和实验记录表，实验信息统计表课时安排第1 单元总 8 课时第 2 课时教学过程一、沟通实验中的发现： 1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？二、整理分析实验信息： 1、老师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实验信息。 2、分析实验信息：（1）实验组和对比组的数据有什么不同？（2）从实验数据中我们可以得出结论吗？（3）实验结论和我们实验前的猜想一致吗？三、沟通实验信息： 1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和猎取的信息...
