下载后可任意编辑有关数学教学工作计划 4 篇 数学教学工作计划篇 1 一、学生学科学习质量现状分析 四年级共有学生 140 名。学生大部分比较喜爱数学，有一种积极探究问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。一部分学生逻辑思维能力较强，基本上能够顺利地解决问题，也有相当一部分同学理解能力较弱，且缺少良好的学习习惯，如计算能力差，不会检查，不及时改正错误等等。学习时间保持不能长久。但学生们还是比较听话，能按老师要求去做。 四（1）班：大部分学生思维活跃，课上积极发言，课后作业按时仔细完成，书写洁净、整齐，学习态度端正。个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。第 1 页 共 31 页下载后可任意编辑学生对数学的基础知识掌握牢固，大部分学生有较强的计算能力，计算比较准确。但对概念的理解不够深化，不能灵活的运用概念去解决问题。一些学生解决实际问题的能力较差。 个别学生没有良好的听讲习惯，课堂上思维不够活跃。一些学生灵活运用知识的能力比较差，解决实际问题的能力较差。 在教学中应实行多种教学手法，吸引学生的注意力，争取让不同层次的学生都有收获。培育学生良好的学习习惯及行为习惯，养成良好的听讲习惯，提高听讲效率。 四（2）班：学生上进心强，学习习惯好，课上积极发言，作业书写工整，学习态度端正，通过几天的接触和假期作业的判阅及开学的测试发现孩子在计算方面不够仔细，错误率较高，注意平常加强训练。 四（3）班：学生数学基础知识掌握的比较扎实，具有比较第 2 页 共 31 页下载后可任意编辑好的分析问题、解决问题的能力。大部分学生基本养成良好的学习习惯，课堂上积极参加学习，善于积极动脑，积极发言，发言质量比较高。课后能按时完成作业，书写洁净整齐，作业质量比较高。存在个别学生，基础略微差一些，灵活运用所学知识解决实际问题的能力也比较差。作业中错误率比较高。 四（4）：学生的数学知识整体掌握得不错，根基比较扎实。但是通过暑假作业的批阅和原班主任的沟通，以及这几天的观察，发现个别学生学习态度、数学基础不是很好。主要表现在竖式计算、托式计算。在今后的工作中加强计算的训练，提高数学计算能力。把握好不同水平学生的知识难易程度。 四（5）班：由于是新接班，对学生的基本情况不太了解，但是通过暑假作业的批阅和原班主任的沟通，以及这几天的观察，发现整体学生学习习惯较好，学习气氛浓厚，上进...
