下载后可任意编辑有关数学教学心得体会范文合集七篇有关数学教学心得体会范文合集七篇 从某件事情上得到收获以后，心得体会是很好的记录方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家整理的数学教学心得体会 7 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 数学教学心得体会篇 1 继续读《小学数学课程与教学》（杨庆余主编，中国人民大学出版社）的第十章第三节“规则学习与进展数学素养”。本次阅读我对培育学生“数感”的方法很感兴趣。 在上周的培训中，受邀专家不约而同地提到一个词——数学核心素养，而数感是数学核心素养之首。听到数感，我的理解是对人对数的感觉，通过阅读我对数感有了更科学的认识。所谓数感，指：理解数的意义，能用多种方法表示数，能在具体情境中把握数的大小关系，能用数来表达和沟通信息，能为解答问题而选择适当的算1下载后可任意编辑法，能估量运算的结果，并能对结果的合理性做出解释。 进展儿童良好的数感最主要的途径是结合生活实际，儿童认识数是在生活中通过对具体物体对象的活动来逐渐认识的，所以作为老师，我们应把学习活动置于儿童生活的实际情境之中，让他们去体验和感悟，从而形成对数的意义的理解，让儿童在实际情境中认识数，运用数。良好数感的一个重要方面就是具有一定的数的位置感、数之间的关系的敏锐反应和对数与数运算的实际意义的理解。如：55，学生看到这个数能较快地反映出 55 是 100 的一半多一点；它最接近的整十数是 50 和 60；55 是 5 个 10 和 1 个 5 组成的。 进展数感还可以将运算技能运用于实际情境。在教学中我们可以创设多种情境，通过儿童对各种数据的探究来逐步进展他们的数感，因为不同的数据显示着不同的位值特征和数的关系特征；可以鼓舞学生采纳不同方式去处理各种数据，以此来进展儿童的运算策略；可以通过对不同现象和结果的描述来进展儿童对数的意义的理解。 2下载后可任意编辑 数学教学心得体会篇 2 小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终，学习时间最长，重量也最重。培育学生正确而迅速的计算能力是小学数学的一项重要任务，也是提高教学质量的基石。所以，在小学阶段，培育学生的计算能力尤为重要。 一、以口算的基本训练作为计算教学的突破口。 口算是笔算的基础，任何笔算四则计算，实际上都是分解成一群基本口算题进行运算的。假如基本口算熟练的学生，笔算速度就快，正确率也高。因此，计...
