下载后可任意编辑民间游戏在当下幼儿教育中的运用讨论民间游戏在当下幼儿教育中的运用讨论 摘要：文中重点阐明了民间游戏在幼儿园一日生活中的运用，除此之外，还对民间游戏的涵义、民间游戏的来源，以及民间游戏对幼儿的教育价值进行了适度分析，力图能全方位地给学习者展现一个民间游戏的轮廓，并最终能够将民间游戏运用于幼儿教育的一日生活中。 关键词：民间游戏 幼儿教育 一日生活 运用讨论 一、民间游戏的涵义及来源 1.民间游戏的涵义 民间游戏俗称“玩耍”，是流传于广阔民众生活中的嬉戏娱乐活动，它以活生生的感性形态存在于时空之中，承载了民族传统文化。民间游戏来自民间、来自大众、植根于民族传统文化，与儿童的现实生存状态紧密相连，是由人们在生活中根据需要、经验而创编的孩子们喜闻乐见的游戏活动，具有浓烈的地方特色和生活气息；民间游戏突出特点就是简单易学，不受场地、人数、幼儿接受能力差异的限制，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，运用于幼儿教育的一日生活之中，更是深受幼儿的喜爱。[1] 2.民间游戏的来源 民间游戏，既然是来自民间，当然要到民间进行搜集和整理。收集和整理民间游戏可以通过两种渠道：首先是来自老师的童年的记忆；其次是來自家长的全力支持。 第一，来自老师的童年记忆。我们都是生在农村、长在农村的一线老师，民间游戏有许多都是我们小时候在泥巴地上玩过的游戏，曾经被我们遗忘，现在重新被提起：折飞机、拍纸牌、打玻璃球、跳皮筋、炒黄豆、跳房子等等，大家可以根据自己的意愿，自由寻找伙伴，自选玩具，自选玩法或自己商量制定规则、改变玩法，趣味无穷。[2] 第二，来自家长的全力支持。新《纲要》指出“家长是幼儿园重要的合作伙伴。”我们的民间游戏收集也离不开家长的帮忙。听说要和孩子们玩爸爸妈1下载后可任意编辑妈小时候玩过的游戏，家长们积极响应，家长们努力回忆自己小的时候和小伙伴一起玩过的游戏，有的实在想不起来的就到网上去搜索，细心的家长还帮我们把游戏按年龄段进行归类。 二、民间游戏对幼儿的教育价值 1.有利于促进幼儿动作的进展 许多民间游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻等大肌肉动作，例如：“跳绳”、“脚尖脚跟脚尖踢”、“舞龙灯”“揪尾巴”等。一部分民间游戏能进展手的小肌肉群和手眼的配合协调，例如：“翻花绳”、“吹羽毛”、“弹蚕豆”等。而“老狼老狼几点了”、“帖人”、“冰棍”、“萝卜”等民间游戏。它们能基本实现“在一...
