0 目录 总纲/1 (一)高考评价体系构建的意义和原则/1 (二)高考评价体系的内容与性质/3 二、一核——高考核心功能/4 (一)立德树人/4 (二)服务选才/4 (三)引导教学/4 三、四层——高考考查内容/5 (一)核心价值/5 (二)学科素养/8 (三)关键能力/10 (四)必备知识/12 四、四翼——高考考查要求/12 (一)基础性/12 (二)综合性/13 (三)应用性/13 (四)创新性/13 后记/14 1 一 、 总 纲 2014 年 ，《 国 务 院 关 于 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 的 实 施 意 见 》 出 台 ， 对加 强 高 考 内 容 改 革 顶 层 设 计 提 出 要 求 ， 明 确 指 出 要 依 据 高 校 人 才 选 拔 要 求和 国 家 课 程 标 准 ， 科 学 设 计 命 题 内 容 。 2018 年 ， 习 近 平 总 书 记 在 全 国 教 育大 会 上 指 出 ， 要 努 力 构 建 德 智 体 美 劳 全 面 培 养 的 教 育 体 系 ， 形 成 更 高 水 平的 人 才 培 养 体 系 ； 要 深 化 教 育 体 制 改 革 ， 健 全 立 德 树 人 落 实 机 制 ， 扭 转 不科 学 的 教 育 评 价 导 向 ， 坚 决 克 服 唯 分 数 、 唯 升 学 、 唯 文 凭 、 唯 论 文 、 唯 帽子 的 顽 瘴 痼 疾 ， 从 根 本 上 解 决 教 育 评 价 指 挥 棒问题 。 考 试 招 生 制 度 是我国的 基本 教 育 制 度 ， 是立 德 树 人 落 实 机 制 的 关 键组成 部分 ， 必须维护和 增强全 国 统一 高 考 在 人 才 选 拔 培 养 中的 核心地位。 为全 面 贯彻落 实 全 国 教 育 大会 精神， 2019 年 ， 教 育 部明 确 提 出 要 立 足全 面 发展育 人 目标 ， 构 建 包括“核心价 值、 学 科 素 养 、 关 键能 力 、 必备 知 识 ” 在 内 的 高 考 考 查 内 容 体 系 。 这为科 学 构 建 中国 高 考 评 价 体 系 提 出 了 明 确 目标 ， 提 供 了 基本 遵 循 。 中国 高 考 评 价 体 系 是根 据 新 时 代 党 的 教 育 方 针 与 国 家 教 育 改 革 相 关 政策 文 件 构 建 的 、 符 合 素 质 教 育 全 面 发展要 求 的 、 用 于 指 导 高 考...
