篇 一 ： 高 中 体 育 《 篮 球 》 说 课 稿 《 篮 球 》 课 说 课 稿 各 位 评 委 ： 您 们 好 ！ 我 是 齐 齐 哈 尔 工 业 职 业 技 术 学 校 的 体 育 教 师 娄 凯 。 我 说 课 的 内 容 是 ： 运 球 ， 双手 胸 前 传 接 球 。 选 自 高 中 《 体 育 与 健 康 》 课 第 二 节 。 指 导 思 想 ： 本 课 以 《 新 课 标 》 为 依 据 ， 充 分 体 现 “ 健 康 第 一 ” 的 教 育 指 导 思 想 ， 结 合 本 校 的 实 际 情况 ， 组 织 安 排 教 学 内 容 。 通 过 篮 球 运 动 ， 可 以 发 展 学 生 跑 、 跳 、 投 等 基 本 活 动 能 力 ， 提 高 灵敏 、 速 度 、 力 量 、 耐 力 等 身 体 素 质 和 动 作 的 准 确 性 、 协 调 性 ， 增 加 内 脏 器 官 的 功 能 。 同 时 还能 培 养 学 生 勇敢顽强、 机智、 果断等 优良品质 和 集体 主义精神。 教 材分 析： 本 课 教 学 内 容 是 篮 球 运 动 中 最主要的 基 本 技 术 ， 是 全队进攻的 重要手 段， 起着组 织 全队相互配合 的 重要桥梁作 用， 是 高 中 篮 球 教 学 重要组 成部分 ， 是 更好 地学 习各 种技 术 和 战术 的基 础， 传 接 球 技 术 好 坏直接 影响到集体 力 量 的 发 挥和 战术 的 配合 的 质 量 ， 所以 我 们 必须高 度重视学 习和 掌握这一 技 术 。 本 课 是 高 中 体 育 课 中 学 习篮 球 运 动 的 第 二 节 课 ， 起着承上启下的作 用， 运 球 、 传 接 球 技 术 的 基 本 方法并不复杂， 但要做到准 确 、 熟练、 隐蔽、 快速 ， 同 时 要迅速 转换衔接 其它技 术 动 作 ， 就比较困难。 学 情 分 析： 本 次课 的 授课 班级为 男生 班， 共四十人。 学 生 运 动 技 能 虽然有差异， 但学 生 总体 身 体 素质 都比较好 ， 组 织 纪律性 和 集体 荣誉感很强， 有比较强的 思 维能 力 、 创造能 力 。 教 学 目标 的 确 定： 1、 认知目标 ： 进一 步建立运 球 ， 双 手 胸 前 传 接 球 动 作 概念。 2、 技 能 目标 ...
