**中学关于作业管理的典型做法 一、举措 1.集体备课，分层布置，独立完成。在作业布置上，各年级以学科组为单位，在老师的集体备课中，共同商定学生的作业布置，并根据学生实际情况布置分层作业，让每一位学生都有能力独立完成作业。 2.精选精练，限时完成。学生的作业由备课组精选题型，避免机械性、重复性和惩罚性作业。控制学生作业量，让每道作业题都发挥出应有的作用。每天正式量控制在 15 分钟内，周末每科作业控制在30 分钟以内，要求学生限时、独立完成。 3.作业形式多样化。根据学生兴趣，结合节假日及活动等布置特色作业。寒假语文集锦（书籍形式），感恩节、母亲节贺卡，“好书推荐”手抄报，假期规划单，为父母做力所能及的家务，参观博物馆、科技馆......通过多样化的作业形式，尽量避免作业的重复枯燥，提高学生写作业的动力，培养学生独立主动完成学习作业的习惯。 4.评价方式多元化。作业布置后，老师及时收作业并进行批改。在批改过程中，采用不同的批改和评价方式。语文作文的学生自评、互评、师评及表格量化，数学、物理的规范示范，英语的简笔画评价，......各科教师将学生作业中的问题圈画出来，给与激励性评语，要求学生红笔订正。通过不同的批改和评价方式，最终及时反馈给学生，让学生有明确的提高和改进方向。 5.作业有布置，有落实，有检查，有讲评。各科的作业在布置后一定会及时跟进落实，确保学生作业完成率，然后及时将学生作业中反馈出的问题进行解决。个别现象单独辅导，共性问题课堂上集中讲评。 6.独立完成，自我管理，不增加家长负担。强调学生的自主学习和自我管理，能够独立、按时完成作业，不让家长批改作业，以免给家长增加负担。 7.每学期定期和不定期进行作业检查，通过班级之间、年级之间的比较，发现优点和不足，相互学习，查漏补缺。 二、成效 通过以上举措，学生写作业的积极性提高，对待作业更加认真，作业书面更加整洁，效率和质量得到提高。通过教师对学生作业的批改与反馈，学生能够认识到自己作业上的问题和学习上的漏洞，及时发现问题，解决问题，不断改进，促进提升。 三、图片
