中学生心理健康教育教学计划 一 当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都 面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优 化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入 学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，把心理健康教育纳入学校必选课程体系，保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。 一、指导思想及教育内容 中学心理健康教育是中学教育的重要组成部分，是根据中学学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法 和手 段，培 养学生良好的心理素 质 ，促 进 学生身 心全面发展、和谐 发展及素 质全面提 高 的教育活 动 。 1、教育对 象 ： 以 全体学生为主 ，重点任务是发展性任务和预防 性任务。 2、心理健康教育列入德育规划，与德育工作保持密切联系，二者相辅相成互相促进，不可互相替代。 3、关于心理测试，严格遵循学生自愿原则和保密原则。 4、本计划的制订，依据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。 二、教学目标 总体上，帮助学生适应初中的学习、生活，培养正确的学习观，养成良好的学习习惯，积极地对待考试问题；尝试与人相处，能有效的和同学老师家长进行沟通；可以意识到自身的发展变化，了解自己；逐步学会调节和控制自己的情绪。 三、教学措施 1、在初一段每个班开始心理健康教育活动课，每周一次。 2、个别一对一的咨询与辅导，根据学生的自愿预约以及各个科任老师的提醒。 3、针对某一相似 类 型 情况 进行团 体咨询辅导，看 具 体情况 而定 。 4、加强同各科任的联系沟通来 辅助各教学活动的开展，有必要 的情况 下 也 需 要 加强同家长的联系，进行必 要 的反 馈 。 四 、教育主 题 （ 一） 七 年 级 1、新 生适应： 引 导学生主 动适应学校 环 境 ，熟 悉 新 老师新 同学新 课程 ，找 到自己在新 集 体中的位 置 。预防 冷 漠 、厌 学情绪。 2、认识学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时光，培养认真、勤奋、刻苦的学习品质；强化求知欲，增强自...
