1 职业道德与法律 第一课 塑造自己的良好形象 三、交往礼仪营造和谐人际关系 教案 2 一、教学目标 1．认知目标 （ 1） 了 解 交 往 礼 仪 的 基 本 要 求 （ 2） 体 会 交 往 礼 仪 的 亲 和 作 用 （ 3） 如 何 自 觉 践 行 交 往 礼 仪 规 范 2．情感态度观念目标 尊 重 自 己 和 他 人 ， 平 等 待 人 、 真 诚 礼 貌 3．能力目标 （ 1） 自 觉 贯 彻 交 往 礼 仪 的 基 本 要 求 ， 营 造 良 好 人 际 关 系 （ 2） 自 觉 践 行 交 往 礼 仪 规 范 ， 营 造 良 好 的 交 往 环 境 二、教材分析 1．教学重点 自 觉 践 行 交 往 礼 仪 规 范 从 理 论 角 度 看 ， 了 解 交 往 礼 仪 的 基 本 要 求 ， 理 解 交 往 礼 仪 蕴 含 的 道 德 意 义 ，体 会 交 往 礼 仪 的 亲 和 作 用 ， 最 终 要 落 实 到 自 觉 践 行 交 往 礼 仪 规 范 上 ， 这 是 学 生 学习 和 践 行 的 重 点 内 容 。 从 实 践 角 度 看 ， 自 觉 践 行 交 往 礼 仪 规 范 ， 有 重 要 的 亲 和 作用 ， 可 以 在 交 往 中 表 达 尊 敬 、 沟 通 思 想 、 联 络 感 情 、 增 进 理 解 。 从 现 实 生 活 看 ，交 往 关 系 是 人 类 社 会 中 最 基 本 的 关 系 ， 中 职 学 生 在 与 老 师 、 同 学 、 实 习 单 位 人 员等 的 日 常 交 往 中 需 要 自 觉 践 行 相 关 的 交 往 礼 仪 规 范 。 2．教学难点 交 往 礼 仪 蕴 含 的 道 德 意 义 和 遵 守 交 往 礼 仪 的 作 用 在 日 常 生 活 中 ， 任 何 交 往 活 动 都 离 不 开 礼 仪 ， 礼 仪 是 人 际 交 往 的 前 提 条 件 ，是 交 际 生 活 的 钥 匙 。 目 前 ， 存 在 着一些这 样的 现 象：部分学 生 学 了 道 德 规 范 ， 实际 行 为上 却往 往 达 不 到 基 本 道 德 的 水平 。 这 是 与 交 往 礼 仪 教育的 缺乏分不 开 的 。交 往 礼 仪 的 目 标是 要 教育、 引导全体 公民自 觉 遵 循社 会 主义 礼 貌 道 德 规 范 以 及相应的...
