人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。 幼儿教育主要指的是对 3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与 o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要” 指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊” 指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生1年后，才会开始有意义的口语沟通。在此之前，宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。在此期间，你越了解他们的身体语言，就越能拉近你与宝宝之间的情感联 结 ，也 越能鼓 励 他使 用 非语言的方式作 为有效 的沟通。 幼儿教育分类 ： 幼儿教育也 有广 义和 狭 义之分，从广 义上 说，凡 是能够 影 响 幼儿身体成长 和 认 知 、情感、性格 等方面发展的有目 的的活 动，如幼儿在成人的指导 下 看 电 视 、做家 务 、参 加 社会活 动，等等，都可说是幼儿教育。而狭 义的幼儿教育则 特指幼儿园 和 其 他专 门 开设 的幼儿教育机 构的教育。幼儿园 教育在我 国 属 于 学校 教育系 统 ，和 学校 教育一样 ，幼儿园 教育也 具 有家 庭 教育和 社会教育所没 有的优 点，如计 划 性、系 统 性等 幼儿时期是智 力开发的最佳 期 美 国 心理 学家 杰 明 斯 的研 究 指出，5岁以前是智 力发展最快 的时期，对一个 18岁的孩子 达到的正 常 智 力水 平 来说，其 中 50%的智 力是 4岁以前获得的，30％ 是 4― 8 岁获得的，20%是 8― 18 岁前获得的。 美 国 生理 学家 的研 究 也 表明 ，幼儿是大脑 生理 发展的最快 时期，一个成年人脑 重约为1400克 ，其 4岁时约为1000克 ，8岁时约为1300克 。 日 本学者 木 树 久 一指出，儿童潜 在能力遵 循 一种 递 减 的规 律 ，即 生下 来具 有 100分潜 在能力的儿童，如果 一出生就进行教育...
